“十二五”期间，上海中等职业教育基础能力建设明显提升，专业布局结构更加合理，教育教学改革成效显著，社会吸引力进一步增强。随着国际化、知识化、信息化时代到来，教育质量保障体系顶层设计出现重大调整，办学方和管理方必须探索新的质量管理模式。在此背景下，教育部连续下发《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》及《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》等重要文件，要求全面开展教学诊断与改进工作，不断完善和健全学校内部质量保证体系和运行机制，规范学校管理，加强师资建设，提高育人实效，深化教学改革。
为了更好地为学校教学工作自主诊改提供数据服务，加强数据分析应用，以信息化手段支撑学校质量管理体系建设，我校信息中心姚晖、辉晓麟两位教师参加了2016年上海市中等职业学校诊断与改进信息化工作师资培训。
本次培训采用了专家授课、案例分析、专题讨论、上机实操等多种形式，对诊断与改进工作背景、内涵要求与整体思路做了详细的介绍，并且通过案例详解了学校信息化如何在诊改过程中发生作用，同时针对如何利用信息化工具对学校诊改工作提供任务管理与数据支撑进行了深入的讲解。
开班典礼上，原华东理工石化学院院长杨应崧教授对诊断与改进工作相关重要文件进行了解读。杨教授在报告中向我们介绍了诊改制度的建设背景，进而分析了诊改的目的与内涵，点明了坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的诊改方针，理顺了诊改的工作机制与主体责任，最后又对如何开展诊改工作进行了详尽的指导，使我们对诊改工作有了更具体、更清晰、更深刻的认识。
来自中等职业学校人才培养状态数据管理系统开发单位——上海新朋程科技有限公司的陈燕群女生就如何理解诊改工作对信息化与数据的要求，同时围绕质量维度的状态数据采集和应用，通过挖掘分析、数据应用、决策支持，建立教育质量评价管理机制等问题进行了深入分析。信息化在诊改工作中担任着重要作用，从事信息化工作的我们既备受鼓舞，又深感责任重大。
接下来的培训中，姚晖和辉晓麟两位教师还将就如何对数据系统平台进行任务分配、计划实施、框架搭建、数据导入、资料导入、备份、硬件部署、容灾处理等工作进行更为深入细致的培训。
通过此次培训，两位老师表示受益匪浅，更为深刻的理解了诊断与改进工作的意义、内涵和目标，深入的学习了如何利用信息化手段对诊改工作提供支撑，有利于学校诊改工作的顺利开展，促进学校构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。
质量提升我们永远在路上！