1135名少年被劝回中职课堂：一场没有硝烟的战斗
中国青年报 韩俊杰 樊瑞忠
“这是在和困难、贫穷以及落后的
教育观念打一场没有硝烟的战斗”
1135名少年被劝回中职课堂
“在外面打工没技术，只能干干苦力活儿，太累也挣不到钱。”河南省辉县市第一职业中专的学生黄云川说。
家住辉县市上八里镇松树坪村的黄云川，初中毕业后便到外地打工，饱尝打工生活的艰辛和不易。今年9月，他被辉县市教育局魏老师找到，并被“劝”回家进入本地的中职学校学习。
今年8月23日，辉县教育局召开专门会议，要求老师走村入户，深入排查未升学的应往届初高中毕业生，动员他们到中等职业学校学习一技之长。截至9月底，据辉县市教育局统计，因老师走村入户地劝说而重新回到学校读中职的学生共1135人。
“只有在亲身下乡走访的过程中，才能深刻体会到这项工作的真正意义。”当地一位老师告诉记者，“这不仅仅是招生，而且是在和困难、贫穷以及落后的教育观念打一场没有硝烟的战斗。”
“没有技术，打工真难”
在河南省辉县市职业中等专业学校，记者见到了一个在打篮球的男孩，黝黑的皮肤透出阳光和健康，他叫高荣康。家住辉县市峪河镇小作村的他从小懂事爱学，成绩一直很好。他的父母也一直拼命地打工、种地，为了儿子的大学梦而操劳。
“先考上县一高，再考个名牌大学，最好是北京的。这是爸妈对我的要求。”高荣康笑着说。
可是，去年冬天，他的母亲得了一场大病，医疗费花了十几万元，他的命运也因此转了个大弯。从此，高荣康在父亲外出打工的时候，就成了这个家庭的顶梁柱。因为要照顾患病的母亲，还要照看只有6岁大的弟弟，他的学习成绩慢慢下滑。
在今年中招考试中，高荣康以体育特长生身份顺利考进辉县市二中，一家人很高兴。可是如果选择读普高、考大学，家庭已经无法承担。看看患病的母亲，再看看还不太懂事的弟弟，他做了一个无可奈何的决定——和父亲一起到焦作的一个工地上打工。
“我只是想让我妈妈早点过上好日子。”他说。工地上只有他一个90后的孩子，睡的是大地铺，吃的是大锅饭，没有美妙的音乐，没有温馨的校园，只有那热得烫手的钢筋和那沉重的水泥和沙灰。
“没有技术，打工真难！每月只能拿到700多块钱工资。最羡慕那些有技术的工程师，靠技术每月轻轻松松就能拿到8000多元！” |
“我们不怕流汗，就怕流泪”
也就在这个夏天，辉县市教育局开了一个会，要求相关老师走村入户，深入排查未升学的应往届毕业生，鼓励他们到职业学校学习一技之长，发展县里的中职教育。
郭新海，辉县市职业中专一名普通老师。在下乡走村入户排查中，得知高荣康的消息后来到他家里，向高荣康的母亲做起了动员。他说，孩子现在去打工，短期看起来似乎能缓解家庭困难，但是从长期来看，孩子没有技术，打工挣不到什么钱，不仅解决不了家庭问题，而且会耽误孩子一生的发展。
但是，因为高荣康的母亲对中职学校办学水平不信任，也考虑到家庭经济条件不好，拒绝了郭老师的好意。郭新海的第一次“游说”宣告失败。
“这个孩子真的太可惜了！可家里的情况也确实是太难了！”郭新海说，“在我转身离开他家的那一瞬间，我差点儿掉下了眼泪。”
回到学校，郭新海及时把情况向学校领导汇报，学校决定免除高荣康的学杂费，让他继续去做工作。“劝说这样的孩子回校学习，不仅仅是完成工作任务指标，更多的是作为一名教师的责任。”郭新海说，“想到像高荣康这样的孩子不能上学而到工地上干苦力，心里就像有个石头压着。”
“国家非常重视中等职业教育发展，每个学生每年还有1500元的补助，学校免除孩子的学杂费。”郭新海第四次走进高荣康的家门进行劝说，“我们学校的办学条件也在不断完善，肯定能让荣康学到真正的技术，拿到专业资格证书和文凭！这样他以后才能找个像样的好工作，才能真正解决家里的困难！”
郭新海一次一次的劝说，终于说服了高荣康和他的家人。高荣康离开了打工的工地，走进了辉县市职业中专，学习几年来就业情况都不错的船舶驾驶专业。学校除了免除他两年学费外，还给他提供了一个在学校伙房勤工俭学的岗位。
霍伟伟是辉县市第一职业中专的老师，也参与了今年的下乡招生。她说：“每位家长都有望子成龙的心理，这我能够理解。但读普高，上大学不是孩子的唯一出路，并且很多孩子适合去中职学校学一技之能。”
通过很大的努力，在今年下乡招生工作中，霍伟伟先后走到6名学生的家中，几乎每个学生都要走访4次以上。最终，她劝回了两名学生。
“我们不怕流汗，就怕流泪。”霍伟伟说，“并不是每一次到学生家里，都能见到学生家长。他们可能在地里干活，我就到地里找到他们，和他们一起边干活儿边聊孩子上学的事儿。但是很多时候，家长对中职教育缺乏了解和信任，认为我们只是为了招学生、收学费，而不是真正给孩子提供一个成才发展的机会，让我们委屈得想掉眼泪。”
“引进来，又要留得住”
在找回来的学生中，在辉县市职业中等专业学校报到的有585名。这让校园热闹了许多。
看着这些孩子，该校校长张锁林在高兴的同时，也在思考怎么既能“引进来”，又能“留得住”这些学生，为以后的招生和发展打下更坚实的基础？
“我们已经启动200多万元的专项资金，着力改善办学条件和办学环境。我们要调整专业设置，千方百计让学生学到真正的就业技能，让学生和社会更加了解和认同我们的中职教育。”张锁林说。
其实，初中毕业后，仍有一部分学生直接进入社会。以辉县市为例，2011年该市初中毕业生7393人，普通高中录取人数为3847人，未升入普高人数为3546人，而该市三个中等职业学校今年招生总人数为2000余人。这样算来，仍有1000余人流入社会。
辉县市教育局局长崔满元分析说，这些学生大都是未成年人，大部分都是未满16周岁，也不符合劳动法规定的年龄限制；他们年龄偏低，心理发展不稳定，缺乏社会经历和对社会的深刻认识，走出校园后往往又后悔自己浪费了宝贵的青春和时间；最重要的是他们的文化程度较低，没有专业技能，没有学历文凭，也没有专业技能资格证书，很难找到一份合适的工作。
“对于这些孩子来说，最好的选择就是到中职学校学到一门过硬的技术、拿到中专学历，然后再去就业。”崔满元说，国家和地方为此也已经出台了许多的优惠政策，使中职学习成本大大降低。但是，就今年老师劝说学生的实际情况来说，时至今天，不少孩子和家长对此仍然缺乏明确的认识。
“大力发展中职教育，对大量农村孩子来说具有重要意义。”崔满元说，“但是这项工作任重道远，还有很多工作要做啊！”