近日，为进一步推动《中职学校“劳美共生”育人途径的实践研究》课题研究，培养劳美师资队伍建设，探索“劳美共生”的多种活动形式及育人途径，我校“劳美共生”课题组部分成员、种子计划团队部分成员，在课题负责人、团队主持人刘丽娜老师的带领下，举行了“劳美共生，‘悦’劳‘悦’美”主题的2023年度第二场劳美师资培训暨体验项目。
刘丽娜老师做开场主持，向团队成员介绍了现阶段课题进展情况。以美育为载体，以培养工匠精神为劳育目标，如何在过程中持续拓展劳美融合育人能力，是团队成员致力探究的主题。课题在深入研究理论的基础上，同时开展对教学和活动的实践探索，形成了较完整的“劳美共生”育人体系，高质量完成了校本课程、微课、教案集、学习读本、活动汇编等。根据专家建议，我们仍需进一步提炼实践策略，凸显职业教育中的工匠精神在美育中的实现。结合自身发展团队计划开展系列师资培训主题活动，提高劳育美育师资的融合育人能力。
本次培训内容为非遗点翠工艺的学习，邀请到的是上海工艺美术学院特聘讲师、上海群艺馆非遗讲师王则云老师。点翠工艺是产生于汉代的中国传统手工制作工艺，明清时期其工艺水平达到顶峰。在王老师的指导下，团队成员精心参与制作，坐在工作台前，老师们眼神专注，手指轻柔谨慎，在巧妙的贴制过程中深刻领悟了工匠精神中的三大核心特质：专注、精益、创新。
点翠工艺要求每一个的动作都必须精益求精。经过反复的失败和练习，教师们逐渐掌握了点翠技巧，但他们仍然在每一次的操作中追求更高的精度和契合。他们不断调整手法，确保每根羽毛都能精确地嵌入到作品中。
虽然点翠是传统的非遗工艺，但在本次体验过程中，教师们将传统的点翠工艺与可持续的材料相结合，将古典配饰与现代流行相结合，创造出独具特色的点翠胸针。
教师们用实际行动践行着劳动中的工匠精神，更有助于在教育工作中培养学生对美的感悟，对劳的践行，也深刻感受到了工匠精神的内涵，践行劳动创造美的诺言，丈量以美促劳的脚步。