为深入贯彻落实《职业院校课程思政建设指导纲要》，发挥课程思政示范项目的引领作用，总结推广职业教育课程思政经验做法，推进职业教育课程思政建设。2022年11月3日下午，德育教研组在新建成的“品·艺”美术教室开展主题为“中职艺术学科有效实施课程思政”的教学研讨，本次研讨活动由朱玉华老师主持，德育组全体教师参与。
研讨先由艺术学科教师从自身教学实践经验展开讨论和思考，她们认为：教学内容的选取上可以侧重于中国本土艺术，以树立文化自信为目标，引导学生了解艺术，培养学生对中国民族艺术的热爱和自豪；教学目标设计上要凸显职业教育特色，朱玉华老师在外国艺术鉴赏的教学活动中总结得出，在教学目标中凸显工匠精神、劳模精神、科学精神和创新精神等，在艺术培育中融入职业素养；评价方式上要分层次，关注不同类型学生学情特点，实施有效的教学。紧接着，其他教师也表达了自己的理解。王平老师指出，落实课程思政，教师要注重自身文化素养的丰厚，发挥教师主体积极作用，身正为范，逐步提高学生的审美鉴赏能力；周华老师提出：课程思政是一个“慢”的过程，我们要在潜移默化中引导学生树立文化自信；娄沁贻老师则关注到学科的交叉融合，尝试在思政课教学中融入艺术学科的知识，真正做到融合育人。随后由教研组长蒋文燕老师发言：艺术学科有其独特的艺术育人特色，既要实现以美育人的学科价值，也要关注到职业教育的发展和特点，在艺术课堂中落实立德树人的根本任务。
中职艺术课程教学过程中有效实施“课程思政”，需要教师在培养学生鉴赏与审美能力的基础上，有效渗透“课程思政”意识，切实提高“课程思政”的认识，提升艺术课堂教学质量，实现艺术教育与“课程思政”的完美融合。