为了进一步研习解读教育部发布的《中等职业学校语文课程标准》，语文组全体教师参加了在我校举行的上海中职语文学科教研活动。本次教研活动由上海市教委教研室教研员应宏芳主持，本市各大中职校语文组组长以及骨干教师积极参与，共同学习交流，其中内容涉及“专题教学及学习汇报”、“优质课堂建设工作安排”、“星光计划赛项说明”三大板块。
本学期上海中职语文学科教研活动将以“专题教学”为突破口，结合教学实践，深入研习解读部颁课标。会上上海市教委教研室教研员应宏芳详细介绍了部颁课标的不同之处，同时指明了展开研讨专题教学的重要性。课标不仅首次明确“立德树人”这一根本育人目标和普教职教两端衔接的全新亮点，更亮相了语文学科核心素养四个方面，以及课程结构的三大模块。特别引人注意的是，这三大模块都分别划分了不同的专题。其中以专题组织课程内容，同时兼顾字词句篇，是部颁课标的特色之一。
面对从未涉足过的专题教学，语文学科中心组两位成员勇于挑战，善于探索，乐于分享，在会上介绍了自己的专题课程设计思路。
上海信息技术学校的祝纪景老师和上海市曹杨技术学校的邵彩虹老师不约而同地选择了古代诗文选读这一模块，却用不同的方式串联整个专题教学。祝老师以诵读为索引，带领学生理解字词，了解背景，体悟情感，感受古诗文的美。而邵老师则根据学情和课标要求，设立了一个“撰写文学短评”的任务，由此引领整个专题教学。
正如教研员应宏芳老师所点评的那样，专题教学的实质是解决知识间的孤立、课时间的割裂等问题，实现语文学习内容的整合。同时专题教学还能引导学生突破个人局限，学会协作探究；也能让老师更关注学习过程，达到教评一体。在专题教学设计中，老师们还需要特别注重任务设计上的逻辑关联，让任务具有现实情境意义，具备科学的评判标准，真正为专题教学服务。
专题教学设计需要更多、更广泛、更深入地研习探讨，是本学期优质课堂建设工作的突破点。教研员应宏芳老师在会上详细介绍了可选的专题、日程安排和所需完成的任务。还特别强调了各校参与度的问题，更承诺将邀请专家为各校推荐的教学设计进行点评修改。
我校语文组也将动员全体语文教师积极参与专题教学设计活动。在会中，教师们认真听讲，仔细记录，频频用手机拍下关键的信息，为之后开展校内教研活动做好准备。
最后，教研员应宏芳老师就本届星光计划赛项进行了说明，其中包括训练软件的使用、比赛场地和流程的介绍等多个方面。同时就带队老师们的问题进行了透彻详细的解答。
本次教研活动不仅向全市中职语文骨干教师们展示了目前中心组成员对于专题教育的理解和思考，更给今后的教研实践活动打下了扎实的基础。语文学科教育需要所有老师紧跟时代的步伐不断开拓、逐步革新，第一步是艰难的却充满新鲜和挑战。
撰稿：邬赢演