为贯彻落实学校关于职业素养、职业精神教育全面落实、融入课堂教学常规的精神，开学初，机电信息专业部组织实训中心相关人员、专业部四位专业教研组组长召开专题会议，要求每个教研组从理实一体化课程入手，全面推进5S管理融入教学常规管理。实训中心从设备管理和保障入手，全面助推。
机械教研组在第一次教研活动上就强调所有专业课程都要重视“6s”管理（6S管理是5S的升级,在5S基础上，增加“安全”SECURITY）。机械教研组确定以教研组组长邱洪强老师领衔的《普通车削加工》这门课先试先行，重点落实“6S”管理进入教学常规管理。
由谭学红老师展开本学期的组内实践课，课题为《车削平底盲孔及尺寸精度的控制》，机械教研组的老师参与了本次实践课的听评课。现场感悟、体会：“6S”管理不是一句简单的口号，要落实在方方面面的教学活动中。
谭老师本节课选用了上海市中职校“双证融通”车工技能考题为载体，在整个教学过程中通过布置任务——分析任务——分组实施任务——集中展示交流等一系列过程展开教学。围绕任务引领、理实一体的教学理念，将教学任务在具体的工作任务中展开。
整堂课谭老师语言简练、内容明确，上课条理清晰，难点处理的恰到好处，突出了教学重点。在教学中借助多媒体、实物教具及自己精心制作的教学视频，收到了良好的教学效果，很好的培养了学生的职业习惯和严谨的工作态度，体现了“工匠精神”的职业理念。学生每一次使用工量具都能按规定摆放；操作结束后，会主动清洁机床并在其四周进行打扫；打扫后的劳动工具都有序摆放等。同时，谭老师不忘记将“6s”管理应用于整个教学之中，时时关注学生职业素养的培养。
本节课每位学生都圆满完成了学习任务，并对自己的零件结合任务单进行评价，学生积极指出了自己操作中的优缺点，并在谭老师的帮助下，不断的对自己的产品精益求精。
在评课环节，老师们畅所欲言。针对“6s”管理，老师们提出：提前完成的同学能认真打扫机床和地面，体现了“6S”管理的逐日渗透，也说明任课教师在日常教学活动中对“6S”管理的重视，但是学生在测量时的规范性和安全性方面还有待加强。实践课重在研讨交流。如何把职业素养和职业精神，融入到每节课中，“6S管理如何融入课堂教学常规，我们边实践边探索。