2020年12月22日下午，由上海市经济学会市场中介与消费心理研究专业委员会主办，上海市教委双名工程攻关计划颜苏勤心理健康（青春期）基地承办的“青少年消费特点及健康消费的引导”科研课题研讨活动在林紫心理咨询中心召开。导师颜苏勤主持了本次活动，上海市商业学校汪清华汇报了科研课题成果，双名基地学员进行了集体研讨。
汪清华老师向基地学员汇报了一年多来在“中职生消费心理特点以及健康消费的引领”课题研究中的成果。成果汇报分为问卷调研、干预活动设计与实施、实验班学生干预前后成效对比三个部分。
首先，汪老师介绍了根据问卷调研学生在消费特点、消费观形成、消费偏好、消费方式等方面有一些共性，如消费主要集中在食物；最渴望购买的物品是电脑、手机；最主要的支付方式为网上支付，这些成果说明新时代科技的发展为学生的消费习惯、方式带来了巨大的改变。比较出乎大家意料的是，学生消费观的形成中父母影响最大，这也说明在家庭教育指导中，着重帮助家长对孩子进行理性消费观建立是必要且有效的。在学生消费心理、消费与情绪、消费决策、消费计划的调研中发现，学生的消费中43%与情绪有关，学生的消费还比较理智，但是拥有消费计划的学生大约有50%。问卷调研为更深入了解学生消费习惯、消费心理提供了数据支持。
接着，汪老师在实践活动干预中重点介绍了如何帮助学生使用理性消费的决策评估表，她以两个生动的案例说明学生是如何通过决策评估表做出理性消费的。同时，她在实践活动中组织学生讨论消费心理对消费决策的影响，用认知调整、呼吸调整等有效的心理调整方法帮助学生培养理性消费的习惯。
最后，她向所有学员说明了虽然只有四次的干预活动，但是干预前后检测中还是欣喜地发现学生在接受辅导后有了明显的进步。汇报结束后，颜老师组织了大家进行科研课题研讨活动，与会人员纷纷就听取汇报后的感想和对课题研究还有哪些可优化的部分发表了自己的看法。在大家的掌声和鼓励中，本次研讨会取得圆满的成功。
注重科研引领，看见学生需求，引领学生安全度过青春期，关注学生心理健康方方面面，关注学生成长始终是心理健康教育着力点。本次研讨活动以科学研究严谨的态度，注重实践探索，总结经验，不断提炼对学生有益的心理健康教育教学活动价值，更好地帮助学生塑造积极心态、理性消费观念。
上海市教委双名工程攻关计划颜苏勤心理健康（青春期）基地学员研讨感想与建议——
上海市杨浦职业技术学校陈凤娟：很感谢汪清华老师的分享。目前出现的如校园贷引发的恶性事件，都在呼吁我们对学生的消费心理做正确引导。从汪老师的研究中，我学习到如量入为出、理性消费评估决策等的知识，这些都会对学生的一生有积极影响。我也很希望可以把这些收获运用到自己的学生群体中，帮助他们形成理性消费观。
上海市奉贤中等专业学校徐梅：很希望回校后，先去体验理性消费决策评估表，这次研讨会对我自身帮助很大。目前，在思政课上也有消费观的课程，这些研究也为心理健康教育和思政课融合提供了很好的借鉴。
上海市交通学校温婷婷：汪老师大量的数据调研直观、有说服力，帮助我们更好地理解中职生的消费特点与心理。在了解的基础上去开展实践，帮助学生塑造更理性地消费观，在这点上汪老师的研究意义重大。
上海港湾学校楚晓红：汪老师“中职生消费心理特点以及健康消费的引导”研究非常具有实践意义，生活中常有消费行为与情绪相关的现象，比如情绪低落或情绪高昂都可能引发与往常不一样的消费行为，对情绪的干预研究在中职生的心理健康教学中也具有重要的意义。上海市工商外国语学校朱哲璞：“中职生消费心理特点以及健康消费的引导”汪老师汇报的课题，非常接地气、实用，对我们中职学生的消费引领有很多实际意义。整个研究框架严谨，干预有成效，是全新的研究领域，非常值得推广和学习。
上海市西南工程学校李鸿燕：汪老师此次讲座通过数据调研中职生消费情况，并且通过4次干预后进行前后测对比，证明了干预对学生健康消费引导的有效性，有理有据非常有价值和意义，对我在学校引导中职生健康消费非常有启发。男生、女生在消费上有无差异，如何开展家校合作对学生进行更加有效的引导，是后续可以思考、实践的方向。
上海市环境学校陈晓莹：“中职生消费心理特点以及健康消费的引导”课题研究汇报让人耳目一新，课题研究让人有兴趣去听去看去实践，而且里面的方式方法可操作性强，给读者也有很大的启发，实践性强，从中获得知识受益。结合心理咨询技术相得益彰。
上海市大同初级中学陈剑超：听了汪老师“中职生消费心理特点以及健康消费的引导”的研究报告，感觉这样的研究切入点既吸引人又非常实用。精心设计的调查问卷用数据客观展现了中职生消费心理的特点。健康消费观的引导和学习不仅仅是中职生、对于初中生甚至是我们成年人也是很有帮助和意义的。
撰稿：上海市教委双名工程攻关计划颜苏勤（青春期）心理健康基地学员 陈凤娟