由上海市青年教师教育教学研究学术委员会组织实施的“2020年度上海市青年教师教育教学研究课题评选活动”于10月10日至23日开展。经40位专家独立评审与集体讨论、学科评审组推荐与总评委审定，最终我校教师获得二等奖一项，立项课题一项。
在申请成果鉴定的117项课题中，共评出二等奖19项，其中职业学校1项；三等奖43项（一等奖空缺），其中职业学校3项；在申请立项的196项课题中，评出准予立项课题118项（职业学校7项）。
我校吴文志老师主持的课题《关于中职生设计类技能比赛带教研究——以我校星光计划实用美术项目“手绘包装刀版图设计”为例》获得二等奖，是此次青年课题评定的最高奖，也是职业学校内唯一一项被评定为二等奖的研究课题。该课题借助在2015年~2019年间三届上海市星光计划比赛“实用美术”项目指导学生应赛培训期间所积累的背景调查问卷14份、教师评价意见表12份、草稿71份、临摹稿36份、设计稿48份、口语报告及访谈录音、图片及视频资料、企业专家的评价资料、教师培训日志等素材，并通过对个案进行深入而具体的研究，从设计过程、成品绘制、知识结构及学生心理4个方面进行全方位的呈现，探索出合理实用的设计类比赛带教策略，进而指导设计应赛教育实践。
宋珊老师主持的课题《职业院校“1+X”课证融通背景下的课程与教学实践研究——以建筑装饰制图课程为例》，是此次职业学校7项通过立项课题中的1项。该课题的主要目标是探索“1+X”建筑工程识图证书考核背景下的《建筑装饰制图》课程的教学目标、内容与要求、课时安排、教学方式、与其他课程的结合等，从而更好的将建筑工程识图的证书考核要求有机融入建筑装饰制图的课程体系，优化课程内容设置，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，“以证促学、以证促考、以证促教”，提高专业人才培养质量。
已有课题的评定获奖与新申报课题的成功立项体现出教师团队间的蓄力与接力。随着我校教学诊断工作的深入推进，教师个人专业发展的目标与画像更加清晰，教育教学等模块的优势与不足等日益凸显，针对教师教科研的支持与管理工作也日益个性化、规范化、系统化。在下步优质中职校建设中，我校师资队伍建设必将提升到更高的阶段，催动更多教师在教育教学方面持续发力。