学校的第十六届教学节，以上海市第八届中职教师教学法改革交流评优活动为抓手，确立了我们这次教学节的活动主题：立德树人，知行合一。
王姣姣老师承担了二年级组的主题班会课，刚接到任务，初次当班主任的她有点不知所措，德育主任戴海娟老师给了她许多视频资料，她选了一个泰国建筑工人卧泥救老的故事，确定了本次班会课的主题《做一个有品德的人》。第一次试讲后，磨课组老师觉得第一部分的电影描述太过繁琐，以致最后的班级讨论时间仓促。修改第二稿时，正值宋怡老师在新疆支教的克拉玛依第六中学的老师来我们学校交流学习，虽然只是粗略地构思了上课的顺序，但王老师还是较好地掌握住上课的节奏，为克拉玛依的老师展示了一节较为成功的主题班会课。
正准备继续这样的思路做系列的主题班会，学校领导建议开一节学科育德的主题班会。王姣姣老师有着扎实的英语功底，于是我就动员她大胆尝试一下。学科育德的主题班会，最难的是挖掘英语教材中蕴含的德育思想，并在英语教学过程中自然而然地向学生传递德育内容，同时引导学生将受到的德育教育落实在日常行动中。根据英语教学的进程，英语课文中讲述的是两个饮食差异的人，其中一人试图劝另一人和他一样吃素食，但最终没有成功。19中本上两周正好发生了两件由于生活习惯不同和性格不合而导致的不愉快的事情。最终经过校长的亲自磨课，为王姣姣老师确定了要尊重各自的差异这个主题。接下来就是要设计上课的环节，因为是与食物有关，所以找了一个美食的视频引入，来吸引学生的眼球。第一环节是英语略读，设计了抢答的形式，活跃上课气氛。在寻读部分，考虑到学生需要花些时间找，为了使课堂不过于沉闷，配上录音，让学生边听、边读、边找。第三环节是角色扮演，邀请学生分享所点菜色，并通过问答的形式引导学生感悟：在实际生活中，我们应尊重对方的饮食习惯，包容彼此饮食偏好的差异性。通过尊重个体差异性不局限于饮食习惯，最后请同学思考并谈谈自己在与班级同学交往中能够将尊重个体差异性落实到哪些具体行动上，并反思自己的行为。展示课上，19中本的学生纷纷发言，表示对性格差异的同学应该宽容和尊重，也有同学为自己之前的不当行为进行了道歉，通过沟通，也得到了同学的谅解。通过这次主题班会，学生明白，在校园中与同学相处，不能以自己的标准来要求同学，要承认同学与自己的差别，不要试图去改变别人，尊重别人是最起码的道德。
此次的试讲、磨课得到了二年级德育组的大力支持，参加人数共达到40人次，大家群策群力，通过磨课、教案设计、试上课、反复修改教案，不断磨练教师素养，推助了新教师的成长。