在前期软技能宣传基础上，12月12日中午12:20分，上海市材料工程学校学生工作部副主任杨建兵老师在G楼301机房对18级班主任与班干部开展了软技能测评与学生成长轨迹网站系统操作的培训。此次培训对于科学、规范测评学生的各项软技能指标，形成信息化平台详实数据，夯实大数据分析基础，持续发挥软技能引领作用具有重要意义。
杨老师首先从软技能测评的自评、互评与师评三个方面进行了演示操作，并重点强调了操作过程中的“提交”、“互评人员选择”、“互评结果生成”等重要步骤。班主任和学生干部们在整个培训过程中，认真聆听与记录，为即将开展的学生软技能测评做好了充分的准备。
杨老师在讲解完软技能测评操作后，又针对学生成长轨迹系统的操作使用进行了讲解说明。该系统从关爱学生健康成长，记录学生在校的成长历程出发，不但能形成学生在校期间的成长档案和轨迹，而且在毕业后，学生也可以对自己的职业发展数据进行维护，为学校统计学生就业信息和了解学生职业发展提供条件和数据。此外，该系统开通了家校通道，可以让老师、家长全方位、直观地了解学生成长中的点点滴滴，以便于老师、家长对学生进行科学、客观的过程性管理，形成更好的家校合力，促使学生更加全面、健康地成长。
为全面提升中职学生的综合素质，为他们的终身发展奠定基础，我校践行“厚德强技，励志笃行”校训，根据Costin的思想和理论，在中职学校中率先构建软技能内涵指标体系，配套相应的评价制度、激励机制、评价手册和信息化系统，并搭建学生软技能提升培育平台，通过软技能评价的监测点和检测工具，有效解决综合素质评价过程中存在的依据模糊、内容笼统、评价主观等问题。同时，指标体系中的职业素养指标要求，让德育与专业的结合更加紧密。在软技能内涵指标体系引领下，学生的潜力和软技能水平得到激发和提升，教师的育人能力持续增强。从2014级开始，我校实现了所有学生软技能的信息化测评，测评结果直接应用于评优评先、就业推荐等。同时，软技能大数据分析为学校的教育教学改革提供了参考与依据。
在软技能引领下，我校将积极、持续创新德育形式，践行数字化德育，为学生们早日成为一名“多才艺、有担当、能适应”的材料学子保驾护航。