创建“净静校园” 把行为规范教育落到实处
上海商业会计学校
中职校承担着培养适应我国现代化建设需要的高素质劳动者和高技能专业人才的重要任务。进一步加强学生德育工作和开展中职生行为规范教育，是党和国家教育方针的基本要求，是社会、家庭、用人单位的殷切期望，是促进学校内涵建设和学校向各方交出满意答卷的使命和责任。商会校历来十分重视学生行为规范养成教育，通过构建学校德育体系，加强管理创新，抓好常规工作，基本形成了良好的育人环境。
随着社会的发展，“和谐社会的构建”对中职德育提出了新的要求。所以一直以来，我们常常在思考：现在的企业青睐怎样的学生？我们的学生喜欢生活于怎样的校园环境？我们的老师愿意留恋于怎样的工作氛围？如何让和谐意蕴充盈于中职教育工作的全程内外？
我们以为，和谐教育应该是充满生机性、体现时代感、富于创造力的一项融洽又透射和谐美的育人实践活动，其本质是实践的，其运作是和谐的。
如何寻找和谐德育的切入点？分析现在中职生的现状与特点，我们发现：现在的中职生，有别于以往的学生，他们普遍具有失败心理，对教育的敏感度低，抵触传统教育方式和内容，不爱读书，懒于动脑，眼高手低，言行不规范，认知有偏差。但他们对荣誉等肯定性评价的敏感度较高，对社会的了解较多，社会实践能力较强，喜欢活动，看重“感觉”。
根据学校发展情况和学生特点，我们确定以“创建净静校园”作为切入点。
同时确定活动的指导思想为：通过营造干净整洁、安静有序的校园环境，让环境影响人；通过营造文明、礼仪、积极进取的校园氛围，让气氛感染人；通过组织丰富多彩、学生喜爱的体验活动，让活动陶冶人，最终提升师生的素质。
确定“净静校园”的基本内涵为：“净”指：净化环境、净化语言、净化仪表、净化行为、净化风气、净化心灵。“静”指：言行要静、环境要静、内心要静。
以上思想和内容通过各项具体措施进行落实。在实施中，我们始终关注：
一、管理和谐：德育成效的切实保证
管理与和谐是相互促进的一对范畴。没有管理，和谐就缺乏基础；没有和
谐，管理也会失去方向。而管理和谐的前提是明确管理制度，并将之具体化。
如：愿景：净化环境，将我们的校园打造成家园、乐园。这是我们的期愿，在管理制度中表达为“保持环境整洁”。如何让期愿变成现实？必须把它转化为实的东西，可以操作的东西。
于是具体转化为：清洁、有序。
再进一步清晰：清洁：即门、窗、地面、桌椅、墙壁……凡有的每个物品都干净、整齐摆放；有序：即靠右行走不奔跑，上下楼梯靠右行，排队乘电梯不喧哗。各条目具体细致，既便于执行，又便于检查。“清洁”的卫生保洁工作采用保洁工、值周班、教学部及班级三结合机制，其余由专人值勤督促。所有这些每天专人检查考核，考核最终情况记录入《学生诚信手册》。
我们除了将相关管理制度通过电子屏、网站、宣传栏、横幅、班级黑板报等途径大力宣传外，还将之制作成精美的小册子和宣传单，人手一份。
当一个模糊的概念性的东西变成一个可操作性的东西并全方位渗透时，每个学生都很清晰的知道要做什么，做到什么程度，并会受到怎样的奖惩。道德认知与道德行为进行了有效链接。
二、环境和谐：德性成长的肥沃土壤
学生德性的成长、发育离不开学校的有机情境。这个环境包括：设施功能环境（如校园网建设）、校园文化环境、专业建设环境、师生人际环境等子环境，在净静校园活动中，我们对这些进行了规范，努力营造和谐统一的德育环境，为学生提供肥沃的成长土壤。
如：校园网上开辟净静校园活动专栏；在教学楼梯上划分分割线，明确上下行方向，让学生行走有序；每层教学楼道中制作、布置画面清新、言语温馨的版面，让墙壁成为风景和教育资源；强调师生课堂规范，营造教学相长、和谐融洽的师生关系，并通过小品情境表演对之加以强化。
三、个体和谐：德育教育的终极目标
言行举止规范、乐观开朗、富有爱心、潜心学业、苦练技能，成为一个有内涵、有教养的人……如何打造这样的和谐个体？我们从强化技能训练入手，加重技能分量；同时又从礼仪教育入手，编印了以“仪表礼仪、举止礼仪、交往礼仪、用餐礼仪、网络礼仪、劳动实习礼仪”为主要内容的学生礼仪规范。通过《礼仪与修养》课程让“礼仪”进入课堂，并分别从教学内容、教学方法以及考核评价三个方面尝试《礼仪与修养》的课改，即实施以任务为引领的教学内容，活动化的教学形式，多元化的课程评价，以达到“提高德育课堂的实效，培养能动的道德主体”的目标。
《礼仪与修养》带来的最显著的变化是学生开始对“礼仪”产生兴趣。学生逐渐愿意学习礼仪、践行礼仪，希望自己成为文明人、“礼仪生”。
在活动过程中，为了更好地将道德认知内化为道德情感、显现为道德行为，我们还组织了净静校园知识竞赛、演讲比赛、摄影与绘画展览等，在活动中营造学生健康成长的氛围，使学生自觉感受道德价值，润物于无声。
伴随着净静校园活动不断推进，我们感到，学生成长了很多，也成熟了很多。我们惊喜地发现，学生的文明素养有了进一步提高，师生关系和谐，课堂安静有序，行为习惯又上台阶，自觉性不断增强，纸屑随时捡拾，校园、教室整洁美丽，学生穿着规范，言语文明，损坏公物现象明显减少，违纪现象不断减少，苦练技能、同伴互助蔚然成风，抗震救灾中更是爱心涌动，捐款总计10多万元。
正因如此，08年我校被评为上海市中小学行为规范示范校、上海是中等职业教育课程教材改革特色实验学校。
种树者必培其根，育人者必培其心。只有符合学生需要、能够走进学生心里的教育才是最真实、最持久、最富有生命力的教育。“让每一个从商会校培养出来的学生都能受到社会的青睐、都能幸福地度过他的一生”是所有商会校教育工作者的梦想，也是我们不懈的追求。
2008.12