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逸夫职校:学习借鉴优质做法,助力学校教育创新
——我校教师团队赴彭浦中学考察
    作者:逸夫职校

4月16日,我校教学管理团队、诊断改进办公室、优质专业负责人等一行十多人来到彭浦中学考察,学习取经学校教育数字化转型、教师教研提升的优质做法。

在陈佳彦校长的陪同以及校务办公室主任易丹娜、艺术老师杨曼晖和王辰琦的讲解下,参观学校环境和“校史课堂”育人空间、学校智慧校园建设的各类智能环境和相关课程的学习场所,了解学校历史沿革与教育教学整体情况,独具特色的办学理念和设施齐备的创意中心给我们留下了深刻印象。

大家听取了陈校长做主题为《探索学校“数字技术与教育内涵发展”融合之路》的报告。陈校长介绍了学校在数字化转型的校本实践中的实践与思考,学校持续以需求为导向,加强基础建设、搭建应用平台和数据平台、构建资源,通过校企合作、专家引领,开展校本研修,依托多平台融合,促进应用突破,赋能重点场景“精准化教学体系、数字化作业流程、个性化学习路径、跨学科实践研究”,探索教育教学变革新模式,打造学生个性成长新路径,构建和谐智能校园新生态,从而产生新质教学驱动力。

教学管理中心主任高闽以《深耕教研,精进教学》为题,分享了在推进“双新”实施的进程中,彭浦中学教研工作在数字化转型的背景下不断探索和优化,提炼并形成具有学校特色的教研路径:基于常态教学的“九步”教研、基于动态数据的联合教研和基于跨校项目的专题教研。高主任重点介绍了基于“九步”教研的走“心”又走“新”的作业设计,同时,分享了学校利用教学综合管理平台,引导教师关注命题过程,实施专项培训。

教师发展中心主任戴金兰围绕《数据赋能教育,技术助力课堂》这一主题,介绍了依托“高中生个性化学习支持系统”项目推动教育个性化的实施路径。彭浦中学以“技术-实践-研究”为抓手,以数学学科为试点,按年级层层推进,逐步构建全学段、全学科、全过程的多场景应用,通过多元融合实现应用的迭代创新,聚焦实践驱动教学样态创新。各学科立足常态应用,围绕教学流程数据化、教学方式精准化、学习方式个性化和评价方式多元化开展实践探索,整合数字化教学资源,构建精准化教学体系,明晰数字化作业流程,构建个性化学习体系,以教研引领促进课堂深化应用,丰富学科内涵建设。

对这次校际的交流学习,一行老师都认为很有启发,信息技术的运用、师资力的提升是学校教育品质提高的重要举措,在学校教育数字化转型推进过程中我们也将积极作为,打造更优质的学校教育,更好地助力学生成长。