平静中的思考
职业体验日进入第六天，经过各大“小记者”狂轰滥炸之后，体验日平静了许多，在平静的日子里，它依然带给我们许多新鲜的东西，在平静的日子里我们可以静心思考这项活动喧嚣之外的东西。
今天的三个项目都在三号楼，这让三号楼热闹了许多。
高中生的回答很真实
模拟银行是我们一直跟踪的项目，这里人气相对一号楼的几个场地不是很高。但今天异常的喧闹。早晨首先迎来的是一个高中团体---上海外国语附属中学大境中学的学生，是组团来的。
“是班主任给你们报名的还是家长？”
“班主任！”
“现在哪个年级了？”
“马上高二了。”
“想过以后做银行相关的工作吗？”
大部分学生摇摇头。
“那为什么来呢？”
“班主任让我们来的！我们待会完了还要去打球！”
“你还真说实话！”旁边一个同学笑着说。
其实这也没什么，属于正常现象。学生对职业体验日不够了解很正常。体验日的目的就是让他们对这项活动有所了解，让学生体验一下而已，不一定非得有兴趣，不一定非常喜欢，感受一下而已，这才是真实的体验日。
讲课老师很辛苦
这是一项计算机项目，今天主讲的老师是陈文渊和齐丽娜，地点是三号楼七楼机房。
我们和学生一起体验了第一场。第一场是满场的，各个阶段的学生都有。陈老师先给大家做了示范，然后让大家操作，最后把大家自己设计的作品打印出来，送给各个体验者留念，留住精彩瞬间。
整个过程，陈老师还是挺辛苦的，这么多小孩子，唧唧喳喳的，秩序很难控制。
“上午有几场？”
“三场”
“都是你一个人讲吗？”
“一个人怎么能吃得消，我和齐老师轮流。”
“感觉怎么样？”
“今天还好，学生基本操作顺利，上次有个学生都哭了，原因是大家都操作完了，他还没有，反正各种状况都有可能发生。”
这就是老师，你需要应对学生的各种状况，你需要不停地讲，即使你很累，即使你的内容很乏味，这是责任，义不容辞的责任。老师们是体验日非常辛苦的一个群体，因为责任使他们即使劳累也要进行下去。
做真正“教学生”的老师
这个项目也在三号楼7楼机房，负责人是顾洪和蒋靖老师。这块场地体验者也非常多，顾老师和蒋老师轮流作业，手把手地教学生，直到他们会了为止。当然由于体验者众多，不可能每个同学都顾及到，这时候志愿者发挥了很大的作用，他们担负起老师的角色，帮助体验者解答疑问，让体验者轻松了很多，顺利了很多，对体验的项目好感多了一些。因为这些体验者基本都是第一次接触这些东西，而且接触不接触对他们来说也没什么，因此如果感觉不顺利，他们是不愿意继续进行下去的。
这是真正的“教学生”，他们及时解答了学生的疑惑，他们让学习变得顺利，他们让学生学有所获，而不是只注重个人秀。
总之，这就是体验日，它不一定轰轰烈烈，它不一定非常欢乐，它可以很平静，却引发我们很多思考。