严谨治学，以勤养德
——德育教研组暑期培训掠影二
“连雨不知春去，一晴方觉夏深”，申城正值黄梅雨季，阴晴不定的天气并没有影响大众工业学校各位教师培训的热情。暑期的“继续教育培训班”已逾一周有余，德育教研组的12位教师在经过第一阶段的全员培训、第二阶段的基础学科讲座之后，慢慢的“步入正题”，开始了中职德育课程教学板块的“专家坐堂”：
一、学写教学设计，提高课堂实效
6月26日上午，在5教208教室，由普陀区教育学院高级教师、普通话考评员郑中川老师，作题为《教案与教学设计的基本规范——提高中职校德育课实效性的探讨之一》的报告。
讲座一开始，年逾古稀的郑老先生就字正腔圆的抛砖引玉，以“教案和教学设计的区别？”这个问题，来引发德育组各位老师的思考。接着，郑老师思维缜密、条分缕析的阐述了“教学设计的基本规范”，分别从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标的制定”这几个方面展开。然后，郑老师以具体的教学案例来现身说法，加强了“教学过程怎样设计”的几方面的注意点，对教学内容、教学重点和教学难点的合理分布，作了详尽的说明。
最后，结合这次德育学科“精彩课堂”的主旨，郑老师兼谈了“我们的价值观、我们的中国梦”网上展播活动的一些工作方案摘录。期间，和老师开展了互动和交流，让我们收获良多。
二、学用教学方法，渗透德育课标
6月28日下午，同样在5教208，我们迎来了中职德育中心组成员王友道老师，就《上海市中职校第六届教学法德育课程评优汇报》这一主题，与我们展开了讨论和指导。
王友道老师为我们播放了2012年教学法评优中崭露头角的年轻教师的视频、为我们展示了部分德育课全新的课堂模式和教学方法的探索，引入了“时政演讲”、“模拟法庭”、“视频在线”、“小组辩论”等形式，讲述了“行动导向法”、“发现教育法”、“情境教学法”、“师生互动法”、“讲授教学法”和“语言传递教学法”这6种较为实用的教学方法。
值得一提的是，王老师画龙点睛的提出了“微视频教学”和“微课程”等全新的理念，体现新时代德育课网络化和多媒体化的研究方向，为教师综合素养的培养提出了更精进的要求。
假期的培训是“辛苦并充实”的，除了专家的指导讲座，组内在卢莉老师的带领下，也同步“线下互动”：例如对顾月琴老师的“信息化走进课堂”——《量变与质变》一课进行观摩讨论、对社会主义核心价值观进行学习和教案编写、还将在培训的最后一天进行企业的实地走访……
“业精于勤荒于嬉、行成于思毁于随”，今年仲夏，我们严谨为学，以勤勉之风来树德立仁、养心精技！
德育教研组