教而不严不深 研而不教不实
--记上海市西南工程学校班主任育德能力专题培训
学名师 提师能树师德榜样
为贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面提高德育队伍的素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等文件的要求，我校根据班主任育德能力的实际情况，采取班主任专项培训模式落到实处，切实提高班主任的综合素质，全面推进素质教育，促进职业教育的改革和发展。
为提高班主任的整体素质,我校2013年第二学期通过组织外出学习、学期集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的育德能力培训。力争培养一批具有较高教学水平、熟练班级业务、拥有一套行之有效的班级管理经验、注重育德研究、能得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。为保证此项工作的顺利开展，我校利用周末时间对全体班主任教师进行有计划、有组织的短期培训，以适应我校创建品牌学校和可持续发展需要。本学期班主任培训根据我校实际情况，共分为五个阶段第一阶段班主任自学研修，比如前期的校本班主任工作室研修，班主任校本班会课汇编等；第二阶段集中学习。比如集中培训、德育微讲坛、微讲座；第三阶段组织外出参观学习。比如中韩文化交流等；第四阶段总结特色德育；第五阶段在全校青年班主任中探索微课德育。
不搞花架子 不说空话
2014年6月14日，我校班主任集中培训在多功能厅如期举行，此次培训会议由上海市西南工程学校学生科科长佘瑞龙老师主持，参加培训会议的领导有上海市西南工程学校党总支书记乔敏老师，上海市西南工程学校党总支副书记唐玉杰老师，此次培训特邀了上海市闵行区教育教学研究所所长，特级教师龙一芝开展德育微讲坛。
培训的第一项议程为班主任工作经验交流，一共有四位班主任上台作德育微讲坛报告，首先发言的是13智能设备1班的见习班主任俞媛媛老师，作为一个刚刚从复旦大学毕业的研究生，她对于班主任这一份工作有着极大的工作热情与认真的态度，她提到每一次的班会课虽然对她是一种挑战，但是学生的努力以及精彩的表现总能让她在工作中找到前行的巨大动力。
接着是12普美1的班主任杨熹老师发言，他的发言中围绕“诚信”展开，他教会学生做到诚信，并不是纸上谈兵，而是以自己的亲身经历言传声教，也把自己学生时代的诚信故事来打动学生，得到了班级同学的共鸣。
第三位发言的是12国商1班的班主任潘艳老师，她微讲坛的关键词是“自然”，即班级管理的风行水上，自然得法……12国商是我校第一次创建的中高职贯通的班级，学生的学习模式是三年中专两年大专的模式，作为他们的班主任潘艳老师受到的是学校的重视，家长的期待，同时也承受了不少的压力。但是潘老师从每一个细节着手，用了大量的精力和时间，整个班级在她的引领下取得了不小的成绩，连续两年被评为闵行区优秀班集体，这一切都与潘老师的不断努力息息相关。
最后一位发言的是年级最长的11普美1班的蒋忠明老师，带班经验及其丰富的他更是与大家分享了他自己几十年班主任工作的经验。其中他着重提到了家庭教育的重要性，单单在学校对学生进行教育的这种模式是不完整的，需要去了解学生的家庭，与家长增强联系，做到家校合一，共同教育，才能取得最好的效果。
4位老师都从自己的工作实际出发，各围绕一个主题展开，朴实的语言下折射出深刻地教育思想。不搞花架子，不说空话，把科学理念切实推广，成人达己，成己为人，惠及其他。这是本次4位德育微讲坛老师给大家最深刻的感受。
德育再细节化 科研化 专业化
四位不同年纪，不同学科的班主任，他们虽然带班的风格不尽相同，但是他们一心为学生，兢兢业业的工作态度确实完全一致的。他们的带班经历不仅打动了台下的其他班主任，也感动了此次班主任培训的特邀嘉宾，上海市闵行区教育教学研究所所长龙一芝老师。龙老师表示要向四位老师约稿，让这充满生命力的鲜活的带班经历一定要与全区的老师一起分享。
最后龙老师也给我校班主任任做了一次生动的德育微科研培训。在我校班主任工作经验丰富的老师，虽然实战经验强大，但是理论上面总有欠缺，所以我校领导结合实际，特意邀请了龙老师就课题选题与发展给老师们进行一些指导。龙老师在培训过程中着重提到了课题选题的六要素，分别是课题的背景、课题的概念、课题的研究目的、课题的研究内容、课题研究方法、课题的研究步骤。
最后讲话的是上海市西南工程学校党总支书记乔敏老师，他对龙一芝老师的到来表示了感谢，也鼓励了在周末参加培训的全体班主任老师，希望他们能在以后的工作中，再接再厉，继续用爱心，耐心，关心学生，将班主任工作再细节化，科研化，走出班级管理的职业化、专业化道路。
本次班主任培训，在安排上重视教育理念和教师职业道德的培养、强调课堂教学能力和班主任育德能力的指导与心理健康教育的学习，彰显了闵行教育与上海职业教育相结合的西南特色。