校园环境 无声胜有声的作用
——记上海船厂技工学校暑期校园、校舍建设
文/ 曲红珊
经过暑期两个月的校园、校舍的建设，学期伊始，走进上船技校的大门，校园里一片欣欣向荣的景象。
足球场的草坪，刚刚修剪过，整整齐齐的草坪，让人有种心旷神怡的感觉。操场的塑胶跑道也重新铺垫完成，就连操场四周的栅栏也涂上新的油漆。最令人欣喜若狂的是，同学们有了跳远沙坑了，没事的同学们，可以跳一跳，鞋里全是沙子，再把沙子倒出来，这种感觉，好像只有童年时才有，是不是很怀念？
教学楼里的每个教室都粉刷了一遍，走廊墙壁的瓷砖也重新进行镶嵌，上面挂着激人奋进的名人名言，充满着文化色彩，“努力使学校的墙壁也讲话”。各个教室装上电子黑板，老师再也不用用粉笔写字，用笔在上面写字，然后用橡皮擦这个键，就可以擦去。现代信息技术进入学校，更增加了学校的教学内容和教学方法的丰富性、多样性，同样影响着学生的学习内容和方法。
食堂的窗户已进行重新安装，室内乒乓球健身房也铺上了地板，前面的墙壁装上了大大的全身镜，室内篮球馆也进行了涂装......校园环境文化给同学带来全新感觉的同时,又制约着学生的行为。试想：在一个整洁的校园内，学生是不会随地吐痰的；在一个幽静的校园内，学生是不会高声嘶叫的。这就是潜移默化。
学校的各种物质环境，都能体现学校的个性和精神，都能给学生一种高尚的文化享受和催人奋进的感受。校园的环境是一位沉默而有风范的老师，起着无声胜有声的教育作用。