项目教学法—让电子工艺实训教学更多彩
上船技校 董亮
9月28日，是1405班全天的电子工艺实训课，之前的课程学生已经完成了电工安全、无线电入门教育，在往年的电子工艺实训教学中，应当开始学习电子技术基础知识，分别学习电子元件、逐步过渡到组装一个成熟电路，有浅到深、有简到繁。
此次，老师一上课就给同学们发放了万用表实习套件。告诉同学们今天要组装一个完整的万用表。一般实验套件万用表图纸都是提供所示的常规图纸，学生在分析、理解、制作和调试中，常要在图纸上经进一步分析才能明白具体元件的作用，并不易使学生建立起总体概念。为解决这一困难，老师采用项目教学法，通过多媒体课件、实物、辅助软件等手段将本的万用表的结构几个档位的工作原理，元器件的测量，万用表的组装与调试演示清楚，并加以讲解和操作。教师演示讲解结束后，学生应能自主的完成操作，目的是让学生完成本节的所有学习任务。
电阻、电容、二极管这些常见的电子元件的在传统教学中的教学方法是分立的，零散的。教师在教学中巧妙地引入了项目教学法，起到了意外的效果。“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。在实施“项目教学法”时，重视项目的选择、具体的成果展示、教师的评估总结、充分利用现代化教学与实验手段，这是搞好“项目教学法”的关键。教学步步深入，层层引入，让学生在一种意境中自动的感受到本节课程的重要性，使其始终把注意力集中在课堂上。
学生先对自己一节课所完成的任务进行自主评价，然后老师再进行总体评价，通过评价来激励学生找到不足的地方，鼓励他们勇敢面对，争取改善，取得进步。把以往以教师教、学生学的模式变为做中学、学中做的教学模式，将情境真实化，激发学生的主动性和热情，提高课堂效率，加强学生竞争意识，提升自己的能力。