聆听专家指点明确命题方向
——基础教学部数学组教研活动
商会校
2014年11月7日下午2点，上海商学院数学教研室主任费伟劲来到基础教学部数学组进行了一次教研活动，数学组全体教师悉数参加，教学部副主任石一萍老师安排了接待工作。此次教研活动的目的是对三月份自主招生数学命题思路与试题分析进行研讨。
活动开始后，费老师介绍了三月份自主招生数学命题思路。费老师从以下几个方面做了介绍。
第一，命题体现能力立意。费老师说，现在三月份命题由知识立意转向能力立意，降低试卷起点，重视“双基”考查，知识面覆盖广，不偏不怪，能使大部分考生容易入手，缓解考生心理压力，有利于他们发挥出真实水平。
第二，命题科学性与趣味性。试题以基础性和生活类的题目为主，又适当结合趣味性拉近数学和学生的距离，消除学生的陌生感和恐惧感。
第三，抽样考查。费老师指出，由于考纲的知识点比较广，另外，考试要有知识立意向能力立意转变，所以在命题时，考虑抽样考查，不是面面俱到，便于考查出学生的能力。
第四，多考思维，少考计算。随着计算机和计算器的普及，过去强调的计算能力在一定程度上有所降低，而转向培养学生的数感和形感，因此在命题时会避免繁琐的运算。
第五，侧重知识能力综合的灵活应用。我们的很多题目是课本没有的，或者没有明显出现过的，这为了体现考生对数学知识的理解和应用，尤其是综合和灵活应用，以此来检测考生把知识迁移到不同情境中去的能力。
第六，促进学生全面发展的评价方式。国外在有关数学学习的评价研究中，普遍认识到以考查学生掌握的知识点数量和学生回忆模仿的能力来评定学生学习水平的单一测试，对学生发展不利，因此，费老师认为，对学生的评价，既要关心结果，更要注重学习过程，革除“唯书唯题海”的弊端，检测学生日常知识和能力的有效积累。
第七，各题知识点少，题干短，考速度。一般情况下要求考生45秒钟完成一题，避免考生把大量时间花在读题上。
费老师讲的仔细，大家听的认真。期间，大家就三月份考试的相关内容和费老师进行了讨论，提出了很多建议，同时也作了许多咨询。费老师都做了详细的解答。通过费老师的一一解答，大家明确了三月份的命题思路，并一致认为应该根据这一思路指导以后的教学，提高教学中的针对性，为学生在3月份中取得佳绩做好充分准备。