上海市大众工业学校青年教师教学法评优活动系列报道七
--- 李同义老师公开课点评
大众工业
2014年11月26日上午第一节课，机电教学部李同义老师在机电实训中心上了一节青年教师评优课。这节课采用理实一体化教学模式，课题为《阶梯轴测绘与加工》。李老师把这节课设计成以真实任务——测绘与加工减速器中间轴作为学习任务，学生看得见、摸得着，充分激发与调动了学生的学习兴趣和积极性。教师把学习主动权交给学生，让学生随着教师的引导自己去求知探索，最后完成加工任务。
教师把班级学生分为六组，每组4人，每组的4人分工明确，两人测绘，两人加工键槽，动手实践操作。李老师以视频形式引入课题，视频由机械拆装教师介绍任务由来，现场感足，并且开门见山，直切主题，把学生带进了工厂的模拟环境。紧接着李老师巧妙设计引导学生完成了对任务的分析：中间轴←加工←零件图←测绘。在理论讲授环节，李老师结合之前所学知识，选取了与完成本次任务密切相关的理论知识进行讲解，讲授过程逻辑思维清晰，语言表达准确，知识点讲解完整、准确。讲解完后，学生分成两部分（测绘和加工），各自完成自己的任务，在此过程中教师一边强调安全一边指导学生，整个教学过程，体现了学生为主体，教师为主导的课堂模式，学生积极探索完成各自任务，教师是旁观者、指引者，实现了从教学到导学的转变。最后李老师对任务执行过程中出现的细节问题，进行总结分析，顺利完成了本次公开课。
总的来说，这堂课李老师脱离教材约束，针对学生学习实际情况，设计了贴合实际的教学任务，以测绘与加工中间轴为主线，相关理论知识为基础，打破原有按部就班的理论框架，对教学内容进行整合、取舍和补充，突出技能训练及职业素养的培养，真正做到了理论与实践相结合，学以致用。
当然在教学过程中也有有待改进之处，比如由于时间的限制对个别知识点讲解过于简洁，教师不能兼顾两头，对测绘组巡视指导不够等，都是今后努力的方向。（评优活动评委会）