建立心理档案关注学生发展
——学校顺利完成2014级新生心理健康普查工作
石化工业
为贯彻教育部、卫生部、共青团中央对进一步加强和改进未成年人心理健康教育的意见精神，准确了解和掌握我校新生心理健康状态，进一步做好新生的心理健康教育及心理危机干预工作，石化工业学校于11月10日-11月27日对2014级共808名新生进行了心理健康普测工作。
开展新生心理普查，使我校心理健康工作更具针对性，时效性。首先，通过普查，便于学校及时了解学生的心理问题，能及时、有效地将可能存在心理问题的学生筛查出来，并根据其轻重程度进行分类辅导。其次，通过普查，使学校能够有针对性地对有危机或潜在危机的学生，做到及早干预和有效控制，从而达到有效降低学生心理障碍发生率的目的。第三，通过普查，能使学生认识到心理健康对自己成长的重要性，增强心理保健意识，有利于学生心理健康水平的提高。
本次测试方法为网络机试，由校心理咨询中心统一安排，心理老师和心理信息员带领，以班级为单位，集体参加测评，本次测评共选用三个量表，分别是“SCL-90” “卡特尔16PF”及“霍兰德职业倾向测验量表” 。SCL-90共包括90个项目，从感觉、情感、思维、意识、行为到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有涉及，能较准确的描述参评学生的自觉状态的特点，能较好地反映被试的问题及其严重程度和变化。16PF测得的是被试的人格特征，人格特征出现不完善，就会出现心理健康的问题，所以该量表可以辅助了解学生的人格特征，为有针对性地进行心理辅导和团体心理干预提供定量指标。霍兰德职业倾向测验用于帮助学生了解自己的职业兴趣倾向,进而用于指导学生选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。
新生心理普测已经全部结束，心理老师会在严格保密的前提下，邀约超出预警的学生交流，向学生本人提供报告的有关解释，并给予一对一的个别辅导及回访。同时，对同质群体会开设团体心理辅导。新生在面临环境适应、人际交往、规划学业和职业生涯等方面心理困惑的时候，也可以通过电话预约、在线咨询和邮件咨询等方法，获得心理老师的指导和帮助。