上海市大众工业学校青年教师教学法评优活动系列报道二十五
---武丽娜老师公开课点评
大众工业
12月3日上午第一节年轻的武丽娜老师带领141502班全体学生生动地展示了如诗如画的《荷花淀》一文，共同鉴赏了作家孙犁的名篇，上了一堂精彩的语文课。
完整的课堂结构
《荷花淀》作为经典课文，其优美的环境描写与细腻传神的人物对话都给人留下了深刻印象。武丽娜老师精心设计了本堂公开课的教学重点：学习通过简洁的对话描写刻画人物形象的手法；品味作品的语言和艺术技巧的表现力，培养鉴赏能力。
课堂从创设情境导入课文，然后重点赏析三段人物对话：夫妻话别；马庄探夫；助夫歼敌。赏析对话安排学生情境再现、分角色朗读；每一组对话朗读之后，组织学生讨论。最后安排拓展训练，小结全文。
整节课的设计教学目标明确，教学重点突出，思路条理，组织课堂有序，教学环节环环相扣，非常流畅。
融洽的师生互动
本节课在组织学生学习的过程主要采用了讨论法。每段对话后的人物性格讨论，学生都能积极热烈地参与、讨论。回答问题热情准确，教师引导自如，点拨到位，师生感情融洽。正如高康校长点评的：这样和谐的学习氛围，并不是一朝一夕形成的。由此足见武丽娜老师在平时的教学实践中，注重培养学生深入思考问题的习惯，大胆展示自我的良好意识，在分角色朗读的环节，学生非常投入，充分表现了学生学习语文的兴趣，体现了武丽娜老师以学生为主体的教学观。
有效的课堂学习
真正有效的课堂应体现在学生的收获上。这节课上，学生不仅赏析到名篇《荷花淀》里精彩的人物对话，而且在课堂上大声朗读、情境角色扮演，感受语文课独有的文学熏陶；在愉快的氛围中探究文学作品中人物的人性美、爱国情，知识、技能、情感都收获满满。特别是在练一练环节（安排学生写作训练：期中考试后，你拿着成绩单给其他人看，要求用准确的语言描写你与他人之间的对话，要能充分体现人物的性格特征，100字内），写作尝试、写作分享，都展现了语文课的快乐。
讲台上的武丽娜老师亲切、朴实，微笑中不乏老练、沉着，如果武老师的板书再丰富些，则近乎十全十美了。祝武老师在语文课堂这个大舞台上越走越远！（评优活动评委会）