城市科技：专业研讨 分合并行
——记电气部开展专业课程优化研讨会
今年是学校教学质量评估内涵提升建设年，本学期初，电气信息部结合学校质量提升行动计划，进行了市新课标的再一轮深入学习，并优化课程实施大纲。进入5月，我们再次反思自己的行动，未雨绸缪，进行12级专业课程优化调整研讨。
集中部署
5月7日上午，电气部两大教研组集中306会议室，专业部主任金卫萍老师就目前计算机应用、网络、电子、电控四专业课程执行情况中存在的情况一一解剖，她指出专业建设要做好专业设计，专业老师都是课程的设计的，我们要进行专业建设的有效调研，进行任务与职业能力分析，进行课程结构、课程内容、教学活动分析，再进行课程实施。专业建设的过程也是专业团队成长的过程，专业老师要成长为研究型的专业教师，才能符合职业教育发展的需求。针对专业情况，金老师将专业老师分成四大组，指定负责人，将12级专业课程优化工作落实到专业团队。
分组行动
5月9日，各专业团队根据金老师的工作部署，开展12级专业课程优化专业研讨。计算机网络技术专业作为专业部的重点专业，由金老师本人牵头，在11级专业设置的基础上，大家认为以前的有些想法有点理想化，数据通信课程作为基础课，难度太大，不易进行。龚小龙老师认为：一个专业要有一个专业的明确方向，网络专业要以“硬”为主，以“软”为辅，可以以“网络技术人员”职业岗位为一跟主线，相关的课程为多个分支的模式开展课程教学。这个思路，得到团队成员一致认可，左波老师主动请缨把“网络技术人员”技术要求分解到相关课程，并在下学年推行。电子专业是我部的“薄弱”专业，本次研讨由郑艳军老师牵头，郑老师结合前段时间多次走访相关企业和学校的信息反馈，提出实训建设与课程建设同步进行的想法，并进一步梳理学科之间的递进和关联。电控团队围绕“维修电工”的鉴定提升，作出进一步优化课程进行的方案，计算机应用专业也以“重基础，宽模块”的理念对专业课程进行了梳理。