规范实训课环节 提高技能实训效果
——二轻校开展实训课研讨
教学研究室
中专校姓“职”，如何化大力气抓好实训课，努力提升学生的专业技能，应该是我们进行教学改革、加强内涵建设的根本。我们的专业课应该怎样教，才能化较少的时间掌握较扎实的专业技能？这里面究竟有些什么规律可行？ 专业实训课如何才能有效地实现任务引领或者项目教学，使学生没节课都能在技能训练上有所突破？针对这一课题，学校教学研究室在师资二科曾鹏程、王芳、杨宁、柳爱珠、王莺等老师的配合下，从五月下旬到六月上旬，开展了实训公开课研讨。
教必有方。经过研讨，我们可以发现上好实训课的一般规律：复习学过的教学内容，布置新的实训任务，教师规范演示，学生动手操作，主动巡视和个别指导，集体点评共性问题，归纳小结操作步骤和要领，安排巩固性练习和作业……这些实训课中的教学环节是环环相扣，相互渗透的。自觉熟练地运用这些规律，就可以化较少的课时，实现实训课的最佳效果。
温故知新，承上启下是复习环节的主要任务。曾鹏程老师的“色彩学”课能结合学生的典型作品，指出画面上出现的乱、灰、粉……“常见病”，有个性化地提出解决这些毛病的方法，提醒学生构图要注意呼应，色调要注意对比……他能辩证地点评学生作品，既肯定学生的学习态度，要大胆地多画，又肯定学生的点滴创意，巧妙地调动学生的学习积极性，较快地提升了学生的绘画水平。
在布置新的教学任务和教学演示方面，王芳、杨宁上的西烹课“煎猪排芥末沙司”很有特点。她们在黑板上清楚地交待了做这道菜的步骤和要领，事先就提醒学生操作时将会常犯的毛病，要尽量避免走弯路；他们能坚持边讲边做，规范操作，并用视频投影技术，尽可能地放大演示的视觉效果，极大地吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣，较顺利地掌握了这道西菜的制作过程。
在让学生动手操作方面，柳爱珠老师的美甲彩绘课就让人很有启发。首先，她在精讲多练的教学安排中做到保证让学生有足够的时间操作，其次在分小组操作中决不“放羊”。她要求学生在规定的时间内画完5朵玫瑰花，再画5张玫瑰花整体图案的构图设计，最后在甲片上完成指甲彩绘。实训内容循序渐进，操作难度由浅入深，一步一个脚印，直至手把手地教会。
在加强个别指导和集体点评方面，王莺老师的“中国神化人物造型课”值得一提。她安排学生用学过的影视化妆基础知识，按照投影幕上显示的PPT图片进行综合训练。学生们积极性很高，纷纷从家里带来了设计所需要的服装、服饰等道具，经过二节课的动手操作，各自化妆出栩栩如生的花仙子、小龙女、贝壳精、白骨精……教师先让学生介绍设计思想，再加以提升，点评时，充分运用了妆面、发型等综合知识和技能，既肯定了学生用纸板做贝壳，用塑型泥做龙角的环保、节俭理念，又肯定了从小细节上所反映出的创新意识，真是老师教得好，学生喜欢学，学得快。
教无定法，教师只要自觉遵守教学规律，结合实训的具体内容，一切从学生的实际出发，特别是针对学生的基础和领悟能力，因材施教，辅导训练灵活多变，每次实训课都不机械地照搬，就能充分调动起学生学习兴趣，达到实训课“学习快，用得上”的效果。