校园奇葩，常办常新
——记我校第二届校园技能节胜利闭幕
上船技校 姜晓钰
为了推进我校各方面技能人才的培养，规范实验教学，认真落实教学质量工程，检验教学效果，培养学生的动手实践能力，提升我校学生的综合素质，我校于2012年5月在全校范围内组织举办了第二届技能大赛。据统计，本届技能节参赛人数达到了半数以上，充分显示了我校师生努力提高技能水平、展示自身风采的决心和愿望，也为学校营造出了学习专业知识、锤炼专业技能的良好氛围。在校领导的支持下，各专业老师的共同努力下，以及学生的积极参与和配合下，经过两个月的激烈角逐，这次大赛的相关项目的比赛于2012年6月中旬圆满结束了。
6月14日上午，学校举行了本届技能大赛闭幕式暨颁奖仪式。
本次技能大赛内容包括“电焊、装配操作比赛”“钳工比赛”“打字争霸”“面试礼仪”等项目。
本次活动首先由校领导进行仪式前的讲话，校长王碧矞发表讲话。他指出为了本次比赛的顺利进行，大赛指导教师和相关负责人付出了辛勤劳动。精心的组织，周密的安排以及校内各部门的积极配合，是大赛圆满闭幕并取得佳绩的重要保障。闭幕式将颁奖和文艺汇演两部分穿插进行。
技能竞赛是促进教学、促进学生发展的一种形式，而不是目的。竞赛的结果固然重要，但是参与竞赛的过程本身对学生而言也是一种历练，可以从竞赛中看到自己的差距，还需要在哪些方面进行努力。但应该避免过于重视比赛结果，甚至用比赛结果代替对学生的学业评价，给学生的身心发展带来负面效应。避免过于注重竞赛的选拔性，忽视教育的普及性。技能竞赛必然会带有一定的甄别和选拔性，能够参与职业技能竞赛，并取得好成绩的学生毕竟只是少数。技能教育必须面向所有的学生，因此竞赛的选拔性和教育普及性之间必然存在一定的矛盾。应当正确的处理竞赛与教育之间存在的矛盾关系，使竞赛回归教育。
由于职业技能竞赛体系是开放的，一名学生可以参加数个竞赛，这就为他们发展各种技能提供了平台。同时学校积累大型比赛组织经验，积淀了一批优秀学生，可以很顺利地组织参加下一届的星光杯技能大赛。
本次比赛提高了学生的专业技能素质，激发和引导了学生立足岗位、钻业务、学技术的积极性，达到了以赛促学，全面提高教学质量的目的，对学校的发展有着重大的意义。而且本届技能节的成功举办，离不开全校师生的精心组织，让我们广大师生一起努力，让技能节这朵奇葩常办常新，越开越艳丽，越开越芬芳，为学校发展建设做出更大的贡献！