学无止境 完善自我 做学生心灵的导师
——记数控部5位老师参加上海市心理咨询师培训
大众工业学校
为进一步做好上海市学校系统心理健康教育教师的专业化培训的要求，上海市中等职业学校师资培训中心受上海市教育委员会的委托，举办上海市中等职业学校心理咨询师（初、中级）培训班，培训由上海师范大学职业培训中心具体实施。2013年12月19日上午9点，上海市大众工业学校5名一线班主任（郟豪杰、王丽丽、卢红、陈巍和陈彬）来到上海市中等职业学校师资培训中心207教室参加培训，迄今为止他们已先后参加了三次培训，为他们培训的是上海师范大学心理学家崔丽莹博士。在第一天的培训中获悉，此次培训在中等职业学校中实属首次，史无前例。针对目前中职学校学生的个性特点，这样的培训犹如雪中送炭，为中职学校德育教育提供“心理武器”，帮助班主任解决一些无法克服的疑难杂症。此次培训同样像一块吸铁石牢牢吸住五位老师的求知欲望，目的是为自己在以后的班主任工作中能够提供帮助，使学生的心理能够更加健康的成长。
中职心理教师严重匮乏 中职学生个性多样化
中等职业学校学生是一个比较复杂的群体，也是一个特别需要关注的特殊群体。心理咨询师的严重匮乏在许多中职学校是普遍存在的问题，面对个性多样化的学生，学生的德育管理遇到了阻碍和瓶颈，许多班主任开始迷茫和不知所措，对学生的教育管理感到疲惫不堪，甚至自己的心理也受到严重创伤。学生有的因为中考失利心理上承受巨大的打击；有的却对自己自信心不足而惧怕考试，恐惧考试；有的则在行为上有些偏差，抽烟、进一些娱乐性场所、厌学、逃学等不良现象开始显现；有的学生在受到老师批评时甚至会歇斯底里的哭泣和自我攻击，这些现象的背后需要我们的老师要学会运用“心理武器”走进学生的心里，一所学校一定要有自己的心理咨询师，要有独立且安静的心理教室，为学生提供宣泄和心理疏导的场所。
把握学生成长关键期 培养德智体美全面发展
教育家杜威说：“十几岁的阶段是人生根本上左右为难的阶段，他们要生长，要成熟，还要安全。”16—18岁正是这个时期的关键期，而这个年龄阶段也正是在中等职业学校学习的关键期。学生的异常行为和心理，如果我们不能早期发现，早期预防，早期纠正，很可能影响他们日后的身心健康，学习和工作。严重的还可能危害家庭及社会；如果引导得当，就会培养他们成为德智体美全面发展的人才。因此教师只知道传授知识是远远不够的，应该运用社会行为规范和心理卫生常识对学生加以引导，否则，学生健康成长将是一句空话。很多学校都把学会做人作为学会做事的前提，譬如上海市大众工业学校的校训是“德塑人生，技行天下”。重中之重就是以德塑人，而“德”的培养是一个长期而艰辛的过程，需要学生始终有一个心理健康成长的环境，在他的周围要有一群心理良师或心理健康的伙伴陪伴他们成长。
结束语
中等职业学校的学生是一群弱势群体，他们更需要老师耐心地指导和帮助。研究他们的心理，走进他们的心理世界，激发他们内在的心理健康潜能，以积极的心态面对一切困难是职业教育的根本目的之一。作为班主任，要能更好地了解自己的学生，掌握一定的心理知识和心理调节方法也是非常必要的，或许班主任工作就像上了润滑油的轨道会跑得越来越远。在此呼吁更多的老师加入这样的行列，为职业学校学生的美好明天而共同努力。
数控教学部
供稿人：卢红
2014年1月2日