校园某角，文明某站
上船技校 张小中
当晨曦穿越层层寒冷普照到上船技校这片热土的时候,学生已经经过晨练,精神抖擞地迎接一天的开始。笔者站在天台上,张开双臂,呼吸着新鲜的空气,眺望远方,俯瞰校园。感受着校园的一站又一站文明，等待阳光的沐浴。
第一站:文明值勤
上船技校的学生自从进校的第一天他们的老师就教他们，爱校就是爱校园的一草一木，做好生活中的点滴，注重生活的细节，不乱扔垃圾，不随地吐痰，随手关掉水龙头，随手关掉教室里的电灯．．．，每个细节都彰显的是他们的文明程度。
每个班轮流值勤，同学们都格外地积极，校园门口7点半开始笔直的站姿响亮的口号体现的是学生的精神面貌，军事化管理的培养使得他们俨然是一个准军人，轮到他们值勤，他们就以军人的纪律要求学校的每一个人，他们会以礼貌的方式提醒进校园要佩带胸卡；进校园车辆需慢行；陌生人进校园需登记．．．；校园里，他们分工明确，哪些同学管校园的哪块卫生，每组都有值勤长，他们提着垃圾袋，拿着扫把和火钳，不怕苦不怕累，使得校园整洁如新。值勤的同学都知道，只有自己严格要求自己，才有资格去督促人家，所以长期以来，学生都养成了一种良好的习惯，从我做起，垃圾不落地，文明随时现，友情的提醒使得大家都了解并且需要遵守学校的校纪校规，同学们都懂得松弛的琴弦，弹不出美妙的音乐，懒散的表现，成就不了栋梁之才。上船是我家，家要人人爱，时刻要有“家荣我荣，家耻我耻”的观念，牢记“崇尚技艺，做人为先”的校训！
文明值勤岗培养了他们对劳动的一种认同感和责任感，上船人都知道“分工有不同，劳动最光荣。”在上船技校培养或许是个中转站，也或许是一个起始站，但每位学生在这里开心地成长是上船技校每位老师共同的夙愿，爱校是种美德，学校也将跟随一班班文明值勤岗的同学一起成长。
第二站：文明食堂
学校学生外地学生居多，一日三餐离不开食堂，食堂是大家生活的重要组成部分，营造整洁有序的就餐环境不仅关系每位学生的日常生活，而且直接体现着校园的精神文明，为此学校后勤处管理人员时时刻刻在督促着学生的就餐条件，一切为学生着想，极力调和来自全国各地学生的口味以及保证营养的搭配，重点抓食堂的卫生，要求炊事员持有效健康证培训上岗，做到食品24小时留样，食具件件消毒，坚决饭菜不隔夜，不隔餐。
校园整洁有序的队伍又是学校一道亮丽的风景线，每天中午，为了缓解食堂就餐的空间和等餐的时间，各班分批用餐，排着整齐的队伍秩序井然，学生注重自己的形象，在食堂内不大声喧哗，不浪费粮食，坚决杜绝浪费。热心的班干部往往又是每位同学的“服务员”，给每位同学添饭加汤，他们懂得身为班干部是老师的器重，同学的信任，为同学做事，其乐无穷。用好餐，不随仍饭盒，不把饭盒带出食堂，仍然是摆放有序等待桌长统一安放，时刻提醒自己的是自己就餐位置的卫生，因为他们也懂得这是自我形象的体现，等班级所有同学用餐完毕，排好整齐的队伍回到教室准备下午学习的开始。晚上的就餐仍然如此，在校住宿的学生把握自己就餐的时间点，从某种程度上避免了就餐的拥挤。笔者在操场上看见在打篮球的几位同学，问他们怎么还不去吃晚饭，他们说还不是很饿，再说现在食堂人多，等等的话就不需要长时间在那浪费不必要的等待时间了。
笔者来到食堂，在三个窗口分别站这六列队伍，窗口前都有校值勤班的同学在维持秩序，虽然食堂人多声音比较糟杂，但笔者还是在人群中一眼看到了学生科的毛老师，跟毛老师聊天的过程充分感受到近年来学校在保证学生用餐上良苦用心的大投入，毛老师在食堂的巡视是在随机询问学生对食堂就餐满意度，发现问题及时解决，最重要的是督促学生不要使用一次性就餐用具，给学生灌输的环保意识需要学生从身边做起。
食堂负责给学生就餐的炊事员一直以来得到学生的尊重，她们说上船技校的学生一般都称呼他们为阿姨，非常支持她们的工作，所以她们在这里工作虽然辛苦，但感到很开心，说让学生吃好吃饱是最基本的，她们也希望学生对她们的服务提出更好的建议，她们也愿跟随学校的文明一起进步。
第三站：文明图书馆
技校学生的空余时间相对比较多，学校鼓励每位同学积极参加课外业余活动，作为学生，书为根本，培养爱读书的习惯可以使得他们吸收更多的课外知识，充实他们以前所缺少的知识量。本校小记者站报道过的优秀毕业生孙梯杰同学曾经谈到在校的两年，是校的图书馆丰富了他的业余生活，学校的课外书使得他懂得了更多，如今他善于跟客户侃侃而谈的言语很大程度上得益于他在校利用课外时间吸收的课外书本知识，最主要看书使得他能静得下心来做某件事情，爱看书使得他如今工作有更多的激情，爱看书使得他对未来自己的前途有更美的憧憬。
图书管理员邱老师一直在自己繁忙的教学业务中兼任这个角色，为每个老师每个学生服务是他的乐趣所在，只要有老师或者学生向他提出需要看哪本书他会尽自己最大的努力在最短的时间向外面订购，采访邱老师的过程中充分感受到他的学识渊博，他经常向他人介绍有关方面的书籍，他说好书真的值得与他人分享；谈起孙梯杰，邱老师一下来劲了，乐呵呵地说这个是他以前的书友。书友，多么亲切的称呼，邱老师说他期待学校每个学生都能成为他的书友。
中午时间段笔者跟随邱老师来到图书馆，馆口高尔基语“书是人类进步的阶梯”赫然在目，同学们正在里面静静的享受着书中的食粮并没被我们的到来打断自己的注意力。邱老师向我介绍了一排又一排图书，每排图书的编排号他都烂熟于心，在书架的角落处还坐着几个“书虫”，他们看见我们，怕我们的批评，连说声老师对不起，然后起身默默走开，我只能由衷地感受到他们的可爱，邱老师说由于图书馆场地目前不是很大，往往是座位不够坐，真的有待扩张。但学生在里面阅览书籍报刊也好，借阅书籍也好，都保持着安静，进图书馆仪表端正，不占座，手机做到自律关机或调至到静音状态，借阅过程中保持文明用语，爱护书籍；离开图书馆保证桌面卫生，阅览椅摆放原位，那些动作都是轻轻的，轻轻的。
在图书馆笔者感受到的是浓浓的书香，这个能提高素养，陶冶情操的精神家园里上船技校的学生能充分利用这个文明场所里的资源，于点滴细微之处养成良好的行为规范，跟随上船的文明进一步成长。
第四站，第五站．．．：开往春天的地铁
校园的文明需要大家的集体努力，对于未来，校园领导不止一次的强调希望校园的文明如最长的地铁，文明的驶过一站又一站，五十年的风雨，五十年的艰辛，上船技校相信学校在未来的五十年能一天比一天更加文明！上船人任重道远，期待未来，期待辉煌！
上船文明的地铁，开往春天．