做实市中职教改研究课题 努力提升教师企业实践的有效性
——记“中职教师到企业实践的校本管理策略”课题研讨会
2013年5月5日上午，高康校长领衔的上海市中等职业教育课程教学改革研究课题《中职教师到企业实践的校本管理策略》在26号楼2楼会议室召开课题研讨会。研讨会特别邀请了两位兄弟学校的资深科研专家进行指导。高康校长率课题组成员6人一同参加，会议由教研处主任黄巍主持。
“小题大做”
师资队伍建设是学校发展中的瓶颈问题，而教师到企业实践又是教师实践能力提升的重要渠道。在学校实践中，“教师到企业实践”工作的开展中存在实效性不强、形式化等问题，《中职教师到企业实践的校本管理策略》这项课题来源于实践，来源于学校发展中的问题，因而具有很强的现实针对性。
会前，课题组向与会者人手提供了一份《中职教师到企业实践的校本管理策略》的课题研究报告初稿作为讨论的基础。高康校长以课题名称的解读为切入点，对整个课题的研究内容、思路、成员构成、已有的实践探索进行了简要汇报。
选择“小题大做”，既是提升课题研究水平的需要，也是学校试图把“教师到企业实践”这项工作做实做精的需要。
思维碰撞
教师到企业实践在中职学校已经得到了普遍开展，而如何有效管理着实是个难题。校校间的沟通与研讨自然能碰撞出新的火花，与资深专家的面对面研讨能让课题研究更为深入。
两位资深专家肯定了课题立意的同时，也为课题提供思路、文本方面的宝贵建议，比如建议增加副标题；对中职教师下企业实践的现状及问题进行解析；关注实践本身的有效性和管理的有效性这两方面；从教师发展需求角度增强教师下企业实践的源动力；对体例提出优化意见；充分利用学校本身已有的校企合作条件，如驻校的企业，以增强特色。
与会人员认真聆听了两位专家的意见，均有豁然开朗、思路开阔之感。在吸纳意见的基础上，与会人员从各个角度全方位讨论了课题涉及的重点和难点，高康校长和黄巍主任再次对课题研究报告的思路脉络再度进行了疏理，完善了研究框架和思路，确定部署了课题的进展流程，以推动下阶段的研究明确而有效，真正将“教师到企业实践”做实做精。
（教研处）