我校2015年“中华优秀传统文化”主题班会教案评比揭晓
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根据2014-2015年第二学期学校德育工作计划安排，四月份为“中华优秀传统文化主题班会教育周”，传统文化教育月系列活动中的一项重要的活动是在全校范围内开展“中华优秀传统文化”班会。并由学生处德育室牵头，班主任工作室负责开展“中华优秀传统文化教育”主题班会教案评优活动。
首先，班主任工作室结合“中华优秀传统文化”这一教育主题，制定活动方案，要求班主任全部参与。活动以开展社会主义核心价值观教育，引导学生讲文明、遵道德、守规范，为学生的健康成长奠基，聚焦24字社会主义核心价值观，以“爱国、敬业、诚信、友善”为重点，结合我校的教育实际，通过班级主题教育活动，增强班主任培育和践行社会主义核心价值观的能力，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心；培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力；感悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身，营造良好的学风和班风。
其次，班主任老师结合本班学生的实际情况，制定了详细的主题班会活动方案，从新闻报道来看，许多班级活动开展得有声有色，收到了良好的教育效果。
此次全校各科室共上交教案78份，学生处德育室组织教师对教案进行三轮评比。参赛所有教案均不同程度体现出以学生为主体的教育理念，贴近学生、实际，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。一批优秀的教案涌现出来，这些教案设计思路清晰，教育主题明确，运用各种教学方法，根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，立意新颖，强调学生的参与体验和亲身经历。如小品表演、朗诵、知识竞赛、名著诵读，名言警句赏析、现实中的案例分析讨论等，这些方法为教育主题的实现服务，且内容翔实，便于审阅者理解。也有一部分教案，存在诸多闪光点，但不足之处较明显，有的内容过于简单，仅罗列要点；有的是长篇大论主题不清；有的是简单罗列，形式不能集中力量为主题服务。为此，下学期将组织获奖班主任老师的主题班会评比。