行为养成性格，性格改变命运，命运在这里酝酿
——记我校学生“行为准则伴我同行”主题实践准备活动
上船技校 吴小毛
行为规范教育是学校德育工作中学生基础教育的重要环节，它有利于引导、督促学生逐渐养成良好的行为习惯，促进学生自觉性、独立性、自制性等良好品性的形成，为学生在人生观、价值观逐渐形成的人生阶段打下坚实的成长基础，将来以更好的姿态离开学校、步入社会，开始实现自己绘制的美好蓝图。
为加强学生良好行为习惯的养成教育，提高学生的基础文明素质，创建和谐、文明、健康的校园学习环境，并把行为规范教育付诸实践，11月15日，学校钳电专业1113班班主任吴老师利用班会课时间组织召开了“行为准则伴我同行”主题教育活动的布置会议，从学校和班级的实际出发，明确进一步养成良好行为规范教育的必要性和重要意义，要求班级内的每一位同学在未来的一个月时间内重点对照《中学生日常行为规范》和学校的《学生在校一日常规》的具体要求，进行自查、改变、监督、提高。
为了更好地推进“行为准则伴我同行”教育活动的开展，吴老师针对班级学生目前所存在的普遍性问题和潜在问题，将本次活动下设6个具体实践主题，同时设立6个主题组负责该主题项目在班主任的统一协调下、在全班范围内的具体执行，每个主题组需充分考虑主题教育所涉及到的范围，制定实施方案，如实做好过程的实施记录和成功经验。为防止主题教育在实践过程中出现不服从、不整改的不愉快事项，吴老师在班会课上从多个角度阐述本次教育活动对学校、对学生、对家长、对社会的重要意义，取得学生在思想和心理上的认同感，统一坚持“不搞特殊”、“积极配合”、“搁置争议”的基本原则，为本次活动打下坚实的群众基础。
本次活动实践还注重推行榜样的模范作用和文化氛围的宣传、营造工作。通过本次教育实践活动，希望能进一步增进班级的团结意识和表率作用，为新来的、选择我校就读的学弟、学妹们树立一个好的榜样，让校园文明渗透到每一位学生的内心。