浇灌友善之花，弘扬核心价值观
——韩玉婷老师主题班会感悟
城市科技
4月17日下午第三节课，我校领导偕全体班主任一同观摩了韩玉婷老师开设的以弘扬社会主义核心价值观“友善”为题的主题班会课。此次班会课有以下几点值得借鉴。
以学生为主体的教学理念
韩玉婷老师把整个课堂教给学生，全程由学生的活动和教师的点评组成，以学生活动为重，教师的点评作为引导和画龙点睛之效。学生全程参与，不管是讨论回答还是表演朗诵，以饱满的姿态和积极参与的兴趣认真上课，完成每一步。韩玉婷老师的课堂至始而终贯穿“以学生为中心”的教学理念，由学生主持、讨论、学生演出、游戏，学生全程参与课堂，也全面体现出过程化教学的优势。这样以学生为中心的教学课堂实不多见，为接下来的主题班会开展提供了很多学习的经验。
场景设置，激发学习兴趣
此次主题班会用时空穿梭的故事结构提出问题，并通过学生讨论、表演等方式解决问题。采用情景模拟，兼用摄像等多媒体方式来展现学生面对问题，运用“友善”的方式处理问题，成功解决难题的过程。特别在处理师生关系、亲子关系的问题时，通过学生的演绎，生动反映问题的解决过程，这样的场景设置，如同一幕幕情景剧，极好地调动了学生的学习热情。场景设置以中职学生发展脉络为线索，逻辑鲜明，层次分明，这一设计能够有效激发学生兴趣，组织课堂，并深入剖析问题。
问题提出与解决符合实际
作为纲领性的二十四字，具有极丰富的理论内涵。韩老师将将理论化的内容搬下讲台，运用多种教学方式，做出新意，也更加符合现实，为帮助学生优化同学关系、家庭关系、工作同事关系等方面提供了很好的建议。她在设计环节时，注重层次，提出中职生在人际关系中面临的多种问题，“友外善中”是解决此类问题的关键所在，也是社会主义核心价值观所要倡导的。
教学方式多样化
该堂课的教学方式活泼生动，形式各异，多媒体、学生表演、讨论、朗诵、游戏等环节的设计都体现了韩老师对于这堂课的认真和努力。在游戏环节中，学生们自发跑出课堂，与坐在后台的老师互动，感谢他们的帮助，赞美他们的优秀品质，将“友善”之意进一步传播。这样的游戏教学方式，一方面激发了学生的兴趣，使学生们完全深入课堂，另一方面也将理论运用到实践，教会他们如何表达友善的心意，与人相处。
课后，张巨浪校长特别进行了点评。从张校长的话中，我们能够看到韩玉婷老师所开展的主题班会不仅仅停留于一堂普通的汇报课，而具有了启示性和前瞻性的意义。在全面弘扬社会主义核心价值观的时政课中，如何将高大上的二十四字落地生根，与学生实际相贴近，韩玉婷老师的这堂课提供了极为有益的示范。
该次活动取得了圆满成功，也为我校大力弘扬社会主义核心价值观的系列活动添上了极其优美的一笔。 其教学活动中新颖多样的教学方法及其教学模式值得学习与推广。