上海：中职教育52专业有了国际范
东方早报(上海) 早报记者 吴洁瑾韩晓蓉
上海市教委主任在昨日民生访谈上指出，职业教育与其他教育类型相比没有高低之分，绝非“低人一等”。如今，申城中职教育早已走上了“国际化”之路。
未来3-5年内，上海中职课改将进一步借鉴发达国家的理念，更加注重职业能力和职业素养的培养，提升上海职业教育的内涵。今后中职专业的课程、教学都将显现出浓郁的“国际范”，让中职生不出国门便能与世界“接轨”。
同时，中职校专业教师将有机会到国外企业接受培训。
自2012年以来，上海市教委大手笔开展国际水平专业教学标准的开发工作，至今已完成52个体现国际先进水平的职业教育专业教学标准，涉及财经商贸、医药卫生等14个专业大类，其中12个专业教学标准已开始进行试点实施。
12个国际化专业已试点
2012年6月，教育部要求我国经济发展较快的上海市和天津市借鉴国外先进经验，开展职业教育部分专业教学标准开发试点工作。从2013年开始，上海还分批在上海信息技术学校等12所具备条件的中职校，启动了12个国际水平专业教学标准的试点实施。至2014年，上海市教委已先后分三批共开发完成了52个体现国际先进水平的职业教育专业教学标准，涉及加工制造、石油化工、财经商贸、医药卫生、交通运输等14个专业大类，并正式出版。
职业教育的课程改革要有国际的视野。“中国制造”走向“中国创造”的关键，是适应经济方式转变和产业结构调整，瞄准发达国家、瞄准世界先进水平的产业。国际水平专业教学标准的开发与试点实施的主要目的是，通过借鉴国际先进教育理念、经验，深化上海职业教育课程与教学改革，推进建设具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系，提高人才培养质量。
52个国际水平专业教学标准在开发过程中，分别借鉴了美、德、澳、英、日等9个国家和地区，以及欧盟等国际组织的相关职业能力标准。
例如，在汽车运行与维修专业188项职业能力中，有23项借鉴美国交通运输系统的相关职业能力，其余165项职业能力也达到美国相关标准的能力要求。
更注重综合素养培养
已开发的教学标准更加注重职业通用能力与职业素养，如岗位操作安全、节能与环保、团队合作、法规等，并有具体要求的描述。
例如，药剂专业借鉴了澳大利亚的职业能力标准。这些能力与素养，正是学生未来工作中非常需要的，而我们在平时的教学当中，强调得比较多的往往是职业技能，对职业素质的要求重视不够。
市教委计划在2015年继续扩大国际化教学试点实施的专业和学校。而今后3-5年内，在市中职专业教学标准“升级”过程中，将会合理吸收国际水平专业教学标准开发和试点实施的成果，使本市中职专业教学标准成为与国际水平相接轨的标准。
不出国门也能接轨国际
与此同时，市教委还将分批选派部分专业教师出国培训，考取国际公认的职业资格证书，提高专业教师的实践能力，为学生获取国外职业资格证书提供强有力的师资保障，让中职生不出国门也能与世界“接轨”，更具国际视野和国际竞争力，这在全国都是零的突破。
“上海在国家的指导下，构建新的职业教育体系。要教出技能让人叹为观止的学生，老师必须有真本事，在教育综合改革的背景下，上海职业教育要打造‘双师型’的教师，同时鼓励教师考取国际公认的职业资格证书，这将是上海职业教育改革的推行方向。因为在全世界各地都能找到工作，这具有相当大的吸引力。”市教委副主任陆靖信心满满。
上海有近万名中职教师，从2011年至2014年，上海已经派出了267名教师和相关的管理人员赴德国、芬兰、澳大利亚等职业教育发达的国家进行培训。
目前，2015年的上海中职师资澳大利亚培训团正在组团过程中，出国培训交流现在规定更加严格。
为做好中职师资培养，成立专门的师资培训中心，上海在全国开了先河。打造中职教师多元化的成长体系，上海同样在全国是首创。目前，上海中职教师全员主体的培训课程体系框架基本形成，系统开发新进教师、校长、中层干部、班主任、德育干部等专项培训课程方案，启动新进教师规范化的专项培养培训试点，这些都是全国开风气之先的创举。