上船技校：实践中体现德育成果
章泓
在中职学校，如何合理有效地开展德育课，是照本宣科、就事论事，还是积极拓展或借鉴行之有效的教学手法？上海船厂技工学校德育组的教师在积极探索，并大胆应用，其中最为有效的就是实践性体验式教学的应用。
让学生在学校正常开设的德育课程学习活动中主动参与、积极体验、思想感悟和内化，是提高德育课教学针对性和实效性的有效途径。而德育课“实践体验”课型教学的实施，为学生提供了丰富的学习活动。所谓“实践体验”课型，是指在德育课教学过程中，通过创设贴近学生生活或专业学习的学习活动，使学生在亲历和体验过程中理解课本知识点、发展生存能力，促动其人生，和谐融入社会。
对于教师的教学，具体而言在教学活动过程中结合教材，紧扣教学大纲，同时联系学生生活实际，启发、引导学生，让学生在源于学生自己亲身经历的真实生活中深层体验，再在典型的生活情境中感悟生活的本质和道理强化认知，最后将道德、认知、信念和情感外化为道德行为。
学校开展了《哲学与人生》、《职业生涯规划》、《心理健康》、《就业指导》、《政治经济与社会》等五门德育系列课程，外加每周一次由校学生科发起、各班班主任精心准备的班会课，在学校学生德育教育中起到了良好的教育效果，近几年来学生在学习、住宿、用餐、文明礼仪、出操、校园文化建设都有良好表现，这之中也离不开校领导、学校教师的努力。因此，特选取较为典型的上船技校德育课体验实践环节的系列教案予以佐证说明。
如针对校园暴力，不少学生尤其在中职生群中都有过或多或少的体验，在《心理健康》——《冲突让青春失色》课程中也有相关的内容，为此，授课教师在课程进行之前布置学生寻找生活中的切身体会，然后在课堂教学中组织学生结合课本的相关内容进行讨论，以认清其危害性，以免悲剧再次重演，或走上不归之路。又如，针对学校的突发暴力事件，德育组又精心编写相关教育内容——《关注国际社会维护国家利益》，组织全校师生进行学习，进而学习相关的法律内容，让学生知法、守法，又如，根据班级的行为规范表现，结合校学生科的倡议，班主任精心准备的《班级因为我更美丽》主题班会教育活动，这些都是学生有亲身体会，有感而发，所以通过系列实践体验德育课程教育，在学生群众起到了举一反三的效果，校园文明由此显现，同时通过其辐射影响力也起到社会稳定、和谐的效果。对学生踏入今后的就业岗位职业规划及人生目标的确定也起到深远的积极的影响。
当然要提高中职德育课的实效，还需要在学生的体验中进行感悟、践行，只有这样才能让德育教学课堂为人津津乐道，使每个学生在课堂教学中真正成为课堂的主人，使课堂充盈着生命的活力，从而提高课堂教学的实效性，让德育教学深入每一个学生的心灵！