新桥职校：乐学 善思 能说 会写
——记松江区先进班集体10商管班
新桥职校10商管班是一个团结友爱、积极进取的班集体，是一个具有鲜明特色的班集体，是一个温暖幸福的大家庭。在近两年的高中生活中，这个集体已经成为年级的排头兵，在各项活动中名列前茅。“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感”是10商管班的班训。班训时刻督促、勉励班级全体同学不断进取，争先创优。多名学生代表学校参加市区级比赛获奖，李晓燊获第八届全国中等职业学校“文明风采”征文一等奖；杨静、刘召丽获第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛上海市级复赛心绣未来演讲三等奖，兰建英获四等奖；范仁倩获松江区第二届“‘魅力汉语’中华经典诵•写•讲青少年组一等奖；兰建英获松江区第四届红色经典小故事讲演比赛二等奖。李晓燊、杨静获上海市星光计划奖学金，李晓燊获上海市奖学金“一等奖”。《学生导报》还对李晓燊的事迹进行了报道。10商管班各方面表现突出，被评为2010学年校优秀班集体、2011学年松江区“先进班级集体”。
选拔培养优秀班干部
采用委任、竞选等方式选拔班干部。把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班干部。对新任用的班干部给予培养与指导。吴老师从工作内容、工作方法、工作艺术上对他们进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。采用优胜劣汰的竞争机制。学期结束时对已任用的班干部进行民主测评，选出同学们满意的班干部，对同学们不满意的班干部进行分析，找出原因，实在不适合担当班干部的就淘汰，选拔后起之秀进入班干部队伍。这种竞争机制，使每一位班干部都有了责任感和危机感，形成了一种能上能下的格局，培养了学生承受挫折的能力，健全了学生的人格，并能使学生从失败中总结经验。
实行班级自主管理
实施班级自主管理，充分调动学生的主动性和创造性，对促进班风、学风好转和构建和谐班集体，提高学生学习热情、管理能力和综合素质具有十分重要的作用。
★班级制度的自主制定与实施
开学初，吴老师带领学生一起学习《学生手册》，然后在此基础上全班同学一起制定班规。每个同学拟定数条班规，汇总整理后组织讨论，补充内容，调整分值。《10商管班班规》试运行一周后进一步完善，经表决，全班95%以上的同学都同意实施。《10商管班班规》定稿除每位同学人手一份之外，每位家长也收到一份。家长会上，对班规进行了解读，让家长了解班规，以便配合学校管理工作。由于班级机构健全，管理规范，收到了很好的效果。
★班级活动的自主策划与开展
让学生自主地开展活动，放手让学生去策划、去组织。比如班级值周，吴老师把值周的岗位、各岗位的职责向学生解释清楚，然后让学生自主选择自己要担任的岗位。每个岗位选出一个负责人，每个负责人向班长汇报，班长再向班主任汇报。事实证明，学生热情很高，工作很出色。一周工作完成后，班长上讲台总结，表扬了许多能干、负责的同学，也批评了个别因迟到而导致岗位无人的同学。班级的很多活动都是采用这种形式完成的，这让很多有想法和能力的学生脱颖而出。学生自主选择、学生自主管理，大大激发了学生的工作热情，提高了学生的实践能力，激活了学生的创新精神。
打造“能说会写”的商管班
★争创书香班级
身为商管班的语文教师，创建一个书香班级，培养学生的书生气质、让学生在书香中快乐成长就成了吴老师努力的目标。为此，主要做了以下几点。一是建立班级“图书角”。“捐一本书看一百本书”，吴老师号召全体学生将自己的课外书存入班级图书角，以进一步拓宽课外读物的来源。二是奖励书籍。期中期末成绩前几名的同学，吴老师挑选了一些适合高中生看的课外书籍奖励给他们。三是“好书推荐”制。先由班主任把自己认为的好书推荐给学生，并把“好书推荐”打印出来张贴在“图书角”；然后学生互相推荐好书给大家。
★搭建主题班会平台
吴老师采用“班主任指导、副班长负责、全体学生参加”的方法。副班长要负责动员、落实和统筹编排等工作，业余时间督促同学们排练、修改直至熟练。高二年级第一学期10商管班先后开了《珍爱生命，建康成长》、《童年趣事》、《追星族》、《友谊地久天长》、《成长没烦恼》、《让生命绽放七彩阳光》、《感恩于心，回报于行》、《步步惊心》等主题班会。主题班会的召开极大地锻炼了班干部的管理能力与组织协调能力，也使班主任了解了班干部与每一位学生的能力、性格、才能等，使以后的教育更有针对性，取得更好的效果。
每一期的主题班会开好后，班级信息员都会写一篇相关报道，班级的信息员也由一个到多个，同学的写作水平也得到了锻炼；学校的每一场大型活动，如诗歌朗诵比赛、踢跳比赛、爱心义卖等活动结束后，负责活动的同学也都会写个总结。
荣誉属于过去，成绩是鞭策的动力。10商管班全体同学要学的要做得还有很多，但是他们将一步一个脚印，踏踏实实地向着自己的目标迈进，用饱满的精神迎接属于他们的明天！