研讨、研习，提升教学能力
——记我校计算机老师参加市级公开课教学研讨活动
孙亮
2014年5月14日，上海船厂技工学校田广晓、孙亮两位计算机老师在上海市信息管理学校培训时听取了一堂公开课，然后参与了教学研讨，为学校师资培训注入了活力。
授课老师是上海市信息管理学校的资深教师朱老师，他讲授的课题是“利用面板组件完成调查问卷的制作”。朱老师通过自己的阅历，为了解决浏览器的兼容问题，从国外网站引入了bootstrap开放的设计源，较为适当的迎合了当前职教趋势。课程分为7个环节，第一个环节，复习旧课，在朱老师的带领下，学生完成了网页框架的制作。第二个环节，导入新课、提出任务，朱老师通过对手机问卷调查的背景设置，分析了调查问卷的网页形式是很常见的，指导学生如何从bootstrap的内置控件去寻找合适的进行设计。第三个环节，分析任务，朱老师分析了bootstrap控件的可行性，面板组件的原理，并亲自操刀完成了组件面板的配置。第四个环节，实施任务，学生完成问卷调查，然后老师巡视并指导。第五个环节，检查任务，朱老师通过排查的同学们实习的问题，进行了讲解。第六个环节和第七个环节，分别是评价任务、归纳总结和课后作业。
然后，参加培训班的老师一起到会议室，参加了研讨会，首先市教委的陈丽娟老师说明了这次研讨会的意义。她表示，不是让大家来评价朱老师课上得好还是上得不好，主要是通过实际的观摩，大家觉得这堂课的上法有哪些好的方面，还有哪些需要改进的方面。她让大家先发言，然后她总结。接着来自上海市各个学校的老师发表了自己的一些设想，机械工业学校的张老师觉得朱老师引入了国外的一些新技术应用到教学中非常的好；戏曲学校的黄老师认为他在设计案例的过程中能够引入生活中的手机例子很贴近生活；上船技校的田老师表示朱老师融入了德育教育在课堂值得肯定；商业会计的陈老师则建议朱老师可以把分析问卷调查的时间压缩一些……大家各抒己见，谈了很多。
时间过了一个多小时，陈老师打断了讨论，然后提了自己的三点想法。第一点，课程设计的目标是什么，我们老师在教学中是不是能够一直围绕着这个目标走。如今天朱老师后面的调查问卷结果分析是不是可以少一点而面板组件的内容多一些。第二点，教学内容需要考虑它的丰满程度，我们老师在设计教学内容的时候，不能过多，学生完不成，也不能过少，学生会感觉太简单。第三点，教学面上是不是可以考虑学生的层次性，任务引领应该同样的任务引领出不同的结果，这样可以满足不同个性同学对任务本来的创造性。陈老师说，朱老师的课的形式和效果都是比较好的，最重要的是同学们也比较感兴趣，现在的教学就是要学生感兴趣，否者老师上再好也没有用。
最后，大家又问了陈老师一些教学法评优，公开课的问题，最后陈老师因为要赶去天津的飞机，不得不言犹未尽的结束。
此次研讨会，非常直观的为我校外出培训的老师上了一堂课，为我校的师资培训注入了活力。