走进中职校课堂，照亮一片天空
——记我校优秀教师赴德培训心得市级汇报
上船技校 章泓
2011年11月17日上午，我校参加第一批赴德培训的上海市中职骨干教师日前在上海市中职骨干教师项目办举行了学习心得与体会及后续工作回国汇报会。
来自于我校的章泓老师作为机电组的代表首先做了题为《德国“双元制”职业教育学习与体会》，内容涉及“双元制”职业教育的概念、双元体系的构成及法律保障、课程体系及教学模式、考试举例，在体会篇，章老师论述了“双元制”职业教育的教学目标、教学方法和手段、教学考核、师资培训和教师自身能力的提高，重点讲述了现代职业教育中能力本位的教育观。能力本位的教育观除了关注学生的职业能力的培训外，重点还在于学生“关键能力”的培养。面对当今科学技术的日新月异，关键能力可以理解为学生独立学习、独立计划、独立实施与评价工作任务的能力，即当职业发生变更、或当劳动组织发生变化时，劳动者所具有的这一能力依然存在。因此，在日常教学的考核中更应注重对学生的过程评价意识，评价的内容充分考虑到学生在学习活动中的作用、变化和团队合作情况，坚持学生自评、互评和老师点评相结合，做到学习评价的多元化，客观地反映学生的学习情况。作为当今的中职教师则应做到与时俱进，一专多能，而对于学生应该注重挖掘潜能、树立终身学习的观念。
章泓老师同时表示作为此次参培的唯一的企业制学校——上海船厂技工学校，应该更深入地切实落实校企合作，因此带着上海市教委征询企业专家对现今中职毕业生的要求，章老师走访了上海船厂船舶有限公司相关部门，听取造船一线首席专家、技师、主任工程师的意见，其普遍反映是现今中职毕业生的技术及实操能力与企业需求有一段差距，能否对技校生的培养先进行一段时间的理论学习，然后到企业实训，在带着实习过程中产生的疑惑返回到课堂继续学习，边学边练，学以致用，缩短校企差距，章老师认为这正好符合了“双元制”职业教育的培训特点。
作为小结，章老师说到愿以在企业工作的近二十年的工作经验和赴德学习所获得的宝贵经验，以“学习领域”的行动导向教学法开发校本教材，结合校重点专业建设这一课题，注入上船“海工”特色品牌，以提高学校专业建设教研水平，提高学生的职业能力，为社会的可持续发展提供源动力。
章老师同时说到，现在其任职的教研组内，通过章老师以身作则、身先士卒的带头作用，教研组的老师你追我赶，不甘示弱，带动了整个教研组教研能力的提升！
路漫漫兮其修远兮，或许前行的道路困难重重，但章老师愿以实际行动向市教委领导汇报，就如同在获得上海市骨干教师优秀学员中所言——走进中职校课堂，照亮一片天空！
与会的上海市中等职业学校专业骨干教师素质提高计划项目办领导周主任也对中职教育充满了殷切的希望，对与会的骨干教师表示，希望在不久的将来能看到学成归国的教师能带着先进的教学理念融入到日常的教学中，研修的目的就在于先学习然后再应用，应用的过程也是一个探索的过程，发挥教师的团队作用，从而在骨干教师中涌现出中职教育所需的一批名师，以带动整个中职教育的教学水平。