城市科技：做好传帮带 与新教师互助成长
———记我校新教师见习期指导教师张玲老师
张玲老师：学校德育教研组组长，曾获第五届上海市中职校教师教学法评优活动“一等奖”，获2012年学校“德教双馨”优秀教师，聘为2012届新教师教育教学校级指导教师。
使命光荣 责任重大
新教师入职前几年，是教师一生专业发展的奠基期，这一时期如果能准确把握新教师专业发展的特点，针对不足，发挥优势，无疑对推进其专业发展起到事半功倍的效果，为了帮助年轻教师业务能力的更好更快的成长，学校采用师徒结对、团队互助模式，由师傅引导徒弟、教研组团队互助，让他们尽快了解教育和教学，通过传帮带的方式使他们适应教师这个职业。在学校的组织安排下，张玲老师与学校年轻教师步光华结对成为师徒。
张玲老师说：有生以来第一次做师傅，有些手足无措，又觉得有些责任重大。学校把培养新教师的重任赋予我，还正在成长中的我，一下子感觉肩膀上的担子重了许多，不断的提醒自己，以后要时刻提醒自己，注意好自己的言行举止，做好传帮带，把学校的优良传统，让新一辈的年轻教师传承下去。
做好传帮带，与新教师互助成长
做好传帮带。作为师傅，凡事以身作则一定是第一位的，“己所不欲，勿施于人”向他人提出要求之前，先做好表率。张玲爱好运动，喜欢参加各种活动，来丰富自己的业余生活，而学校工会也经常组织活动和比赛，徒弟步光华在学校给人的感觉是一个活泼因子，多才女子。你会看到学校的展示课名单中会有她，教师音乐沙龙中能听到她美妙的声音，诗歌朗诵的队伍中会看到她的身影。张玲想这是不是就是“亲其师，信其道”（窃喜）。
与新教师的互助成长。今年学校的年轻教师真的很幸运，她们有很多的学习机会。小步从来校伊始不仅由本校师傅的关怀，更有来自外校师傅的指导。与徒弟交流教学过程中的困惑和经验的过程中，经常能感受到她蹦出的一些很有创意的思想火花，张玲很诧异她作为一位工作不满一年的年轻教师，能将课堂把控自如，并能根据不同的专业，不同的学生设计不同的问题，完成同一个教学内容，张玲感受到她成长的迅速。4月份，小步向区进修学院汇报了一节公开课，而张玲也在同一周选择了同一课题开设一节组内公开课。在开课之前一周，她们就开始讨论教学过程的设计，教案的撰写，课堂上细节的注意事项。这次，小步建议使用从校外教师处学来的教学手段，用由浅入深的提问式推进教学过程，不仅能提高学生的学习兴趣，同时还帮助学生理清思路，形成理论框架。这次公开课开的很成功，张玲从徒弟身上学到了很多，这应该就是“青出于蓝而胜于蓝”吧。
做师傅的经验可以说没有，但是，在身边有很多的师傅成为了张玲的榜样；张玲也不因徒弟的出色和能干而觉得自愧不如，她的努力和成长会成为张玲不竭的动力。既然做了师徒，张玲希望能本着诚恳、诚心、热情、积极地态度，不断地积累自己的知识，开拓自己的视野，加强自身的专业水平，通过一起去分享成功与收获后的快乐来促进今后共同的提高。