学习、借鉴、内化、提升
上海市中等职业学校第87期教师继续教育培训班”班级小结
上海市城市科技学校
在上海市师资培训基地的指导下，在学校领导的高度重视下，经过精心策划，我校与市师资培训基地联合举办了主题为《提高中职教学教研技能水平策略》的教师暑期系列培训班。
自2012年7月23起，在全体学员的积极配合下，圆满地完成了各项任务。在培训期间，学员们认真学习职业教育先进的理念、先进的做法，并努力贯彻到日常的教育教学之中，取得了预期的效果。现将本期培训班办班情况小结如下。
一、办班概况
1、2012月3月—2012年6月，办班准备及申报阶段。这一阶段主要是拟订培训方案、培训进程表、培训班管理要求等，并获学校和基地双方的共同认可。
2、2012年6月—2012年7月，是组织准备阶段。这一阶段主要是进行组织机构架设，以专业部为单位组建了6个班、15个专题研讨小组。联系落实了18位专家的聘请。
3、2012年7月23日（开学典礼）—2013年1月19日（结业典礼）落实学习阶段。222名教师参加了培训，其间组织了18次较高质量的专题讲座，在上海职成教网站发表4篇专题报道。以小组为单位组织开展了4次专题研讨，以班级为单位组织进行了4次考试，122名专业教师深入相关企业实习，近100名文化课教师聆听两位行业专家作企业文化专题讲座，分别完成了企业文化调研、专业实践和下企业实践调研报告的撰写。222名教师撰写了具有一定质量的调研报告和论文，在各自教学教育活动中发挥了越来越重要的作用，从中选编，把35名教师的论文汇编校刊《现代职教》第7期。
二、主要工作
（一）（第一阶段）组织学员听取高水平的讲座
在近半年的办班过程中，我们邀请了全市教育教学、教育科研、教育管理、教育信息和德育方面的知名专家为我们开设了理念新、操作性强的高水平报告，为学员在推进课程改革进程中、示范校的建设中将教育理念转化为教育实践提供有力的支撑。
1、组织有关宏观形势方面的讲座，为全校教师开拓视野，了解中职教育的过去、现在和未来发展，进一步增强投身职业教育的信心和勇气。杨黎明教授的《职业教育教学改革的热点问题》、陈嵩研究员的《上海未来几年职业教育的发展》、骆德溢的《品牌建设与教学创新》、张云生的《建设能竞争明天的师资队伍》等讲座，这些讲座视野开阔，高屋建瓴，信息量大。例如，杨黎明教授的讲座中，树立了新时期中职教育的发展经历了数量扩展、提高就业率阶段，正处于质量提升、增强吸引力的阶段，以及这些阶段取得的成绩和存在的问题；启发教师思考职业教育的吸引力来自哪里，吸引力不强的原因何在，如何多元化评价职业教育的培养质量。陈嵩老师的讲座从宏观层面的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、中观层面的《上海市“十二五”教育规划纲要》和微观的职业学校关注焦点等三个层面来阐述，从历史和现状、目标、特点、任务到挑战，剖析、预测上海未来几年职业教育的发展趋势。
深入了解中职教育的的前世今生有助于更加全面评价自己工作的意义和价值，进一步提高了教师在日常工作中配合学校工作的自觉性和协同性，明确未来工作的目标和前景，增强信心和干劲。
2、组织有关教育教学的实务性讲座，丰富全校教师从事日常教育教学的理论知识、实用技能和工作思路。高国兴老师的《日常教学工作的基本要求》、任玉芬老师的《班级管理模式》等讲座。这些老师在讲座中理论联系实际，或长于系统分析，或善于演绎总结，以他们大量实践中的案例，进行深入浅出的剖析，提供给教师自我摸索之外的借鉴。例如，高康校长的《新时期中职校的德育》，来源于长期的大量的德育工作案例，高老师坚持了德育工作的灵活性和原则性的统一，注重德育中的“攻心居上”思想，不拘一格地采用灵活有效的办法，因人施教、以人定教，争取德育的实效性。华东师范大学郭景扬教授的《有效课堂教学与案例》讲座。郭教授从课堂教学的主体学生和主导教师，分别围绕教师的“教什么、怎么教、教的怎么样”以及学生的“知识怎么来的、知识是什么、知识有什么用”的三个角度剖析。针对当前教学形式中阻扰课堂有效教学的成因进行了深刻的分析，引发了广大教师的强烈共鸣。
（二）（第二阶段）组织学员认真讨论、下企业实践调研报告、论文的撰写
在每次听取讲座的基础上，我们要求全体教师联系自己的教育教学实际进行讨论。并且做好记录。按照计划组织教师下企业开展实践活动，进行调研报告和论文的撰写。
（三）（第三阶段---总结阶段）结合学员的学习态度、出勤情况及论文完成情况进行综合评估，向完成研修任务的全部222名学员颁发结业证书，其中44名学员授予 “优秀学员”荣誉证书，以资鼓励。
三、学习收获
带着问题去听报告，带着思考去学习，培训的收获就大，这是我们全体老师的学习共识。通过学习培训，感受比较深的，初步梳理一下主要收获有5点。
1、教学规范和新课程理念更加深入人心。
在本学期的教育教学全面质量评估中，我们全校教师表现出的良好的专业素养，得到评估组专家的肯定，跟这几年学校一直强调教学规范、质量发展、贯彻新课程理念的深入人心是分不开的。
在本次全员培训中，我们请上海市商业学校高国兴副校长作了题为《日常教学工作的基本要求》的首场讲座。高老师分别从制定教学计划、备课、上课等七大环节进行完整地表述和精心的讲解。为了使学员深入理解以“学生为主体，教师为主导”的新课程理念，高老师还重点解读了职业教育新课程的五大特征。
蔡国珍、孙雁、张群、李永生等老师，在讨论如何贯彻新课程理念、发挥教师主导、学生主体问题时强调，要从更高层次去解读新课程理念，教师要不断的从自我提高专业技能素养，积极运用自己的爱和智慧去走进学生的心灵世界、成为与学生一起体验成长欢乐的人，来真正实现新课程理念的内化。
2、智慧型教师是职业教育的追求目标。
为什么王瑾秀副教授作《做21世纪智慧型教师》的讲座能够受到大家的好评。除了内容讲的好，关键是感触和共鸣。因为职业教育需要更多的智慧型教师，我们的孩子才能成为有用人才。王老师认为，智慧型教师必须是知识技能的传递者、学生人格的发展者和终身学习者，且具有团队精神、包容的胸怀、欣赏的力量、激励的魅力等特征。这对职业教育的教师实在是太重要了。
比如，周时奕说：纵观整个培训，翻看笔记本，发现记得最多的厚厚几张纸是我至今仍印象深刻的上海交通大学的王瑾秀教授为我们做的讲座《做21世纪智慧型教师》。王教授她就从为什么要做智慧型教师，智慧型教师的素质模型，智慧型教师的内涵，这样的讲座令我振奋激动。
3、职业教育教师更需要开阔的视野。
几位教授的讲座，无论是宏观、中观和微观的角度，讲理念、讲课程、讲队伍、讲课堂、讲方法，对我们教师都是非常必要的。极大地开阔眼界、拓宽思路。
吴建国、赵连新老师说本次培训给我们全体学员以全新的教育教学理念，打破了传统教学的局限，采取新型的教学模式，培养学生创新思维，鼓励学生个性化发展。特别是8月份第二阶段对专业教师的培训，我们班请来了企业、行业、高校的专家为我们的专业教师进行了专业培训，对我们的专业建设、专业发展起到很好的推动作用。
4、树立教师教科研的意识。
本次培训，专家的讲座，专题的研讨，也激发了广大老师们的教科研的意识。大家也充分认识到：在推进示范校建设中，在全面实施三年教学质量目标的过程中，在提高教学质量内涵建设中，提升了教师教科研的能力不可缺少。这次培训把提升了教师教科研的能力的策略作为主题用意就在于此。
可喜的是在这次培训中，我们每位老师都结合教育教学工作实际，写出自己实实在在的教研、教学或班主任的实践文章，我感觉对我们来讲是一个好开端。比如：张安老师的《谈中职学校如何提高汽修涂装专业的教学质量》，韩炜老师的《“优化”促“有效” 》，董连平老师的《公共机房管理模式的探索与实践》，周英老师的《做一个让学生信服的班主任》，崔茅红老师《对提高实训教学质量的几点思考》等等还有更多的老师都是结合自己工作、管理实际的总结和提炼，很有价值。
5、建设教学核心团队，实现学校持续发展。
在专业师资结构还不均衡的现状，建设教学核心团队就显得尤为重要。上海市工业技术学校凌萃祥副校长作的《建设教学核心团队，实现学校持续发展》的讲座，特级校长张云生校长的讲座，给了我们以很大的启发，如何发挥核心团队的作用、名师的作用、专业带头人的作用、教研组长的作用，如何借助全国职业技能大赛，学生产品的展示，推进校企合作、专业建设具有重要意义。我们还要继续努力。
要总结的还很多，每位专家讲的都是实在的内容，很精彩。我们的每位老师，都有自己切身的感悟。总而言之，参加这次培训，收获极大，在今后的教学中，以名师为榜样，研究他们的教学思想，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。为了理想中的教育事业，我们将自强不息，努力向前！这也代表了我们全体学员的心声。
四、保证作用
回顾我们的办班历程，本期培训班之所以能圆满成功，其主要原因在于以下几个方面：
1、领导重视，计划周密
张校长及朱玉萍副校长及师资培训基地周主任对本班的筹备、课程设置、班级管理及人员的设置等等给以充分的关注和帮助，姜延军副书记、陈玮副校长一直坚持听课，开学典礼和结业典礼领导亲自出席，提出具体要求和希望。
2、制度健全，服务到位
为了确保本班学习任务的顺利完成，开学初就将班级的学习管理要求书面印发给每位学员，以求大家互相督促，共同执行。除此以外，我们在每次活动前一周都将活动内容及要求，校办通过189通知各学员单位，及时安排。如有学员缺席，班长要了解情况，进行沟通。同时我们还主动与学员沟通，了解学员的需求及对教学的安排建议，在可能的条件下，对教学内容及时间的安排上作调整，另外每次学习活动后，我们都在学校内网上发布专家讲座内容和ppt，促进所有老师消化学习，不断学习，另一方面我们也在职成教在线上发布简讯，为我们老师增强更多的动力和感受。
3、内容翔实，反馈很好
由于聘请的专家教师都是来自职业教育系统、充分了解当前职业教育实际需求，对职业教育和职业学校老师充满了情感，所以能够“供需对口”、“心心相应”，同时在讲座中专家大多采用现代教学技术，信息量大，知识面广，确实使学员学到知识，获得收益。
4、学员投入，学风严谨。
尽管利用暑期及双休日，平时工作任务繁重，但大家都十分珍惜这个重新学习、进一步充电的良好机会，放弃休息，认真学习，同时广大教师在学习中都能谦虚谨慎，严守纪律，表现了良好的学风、师德，体现了我校教师风范。
五、努力方向
在办班过程中也存在不足，主要不足是教学安排上受时间限制等因素影响，互相交流、共同研讨的活动尚嫌不足，因此有些学习专题的深化及内化显得不够。好在所有的专家教学资源都有留存，我们还要通过教研活动开展专题学习，联系实际学习、借鉴、内化。
最后，我代表本次全员培训工作小组，真诚的感谢各位老师，真诚的感谢周主任的支持和帮助，并通过周主任表达对各位专家的谢意！