勤学苦干，筑牢“职教梦”
上船技校
最近教育部副部长鲁昕用4个梦阐释了中国职业教育梦，她指出了中国职业教育梦与“中国梦”的必然联系，职业教育在推进实现“中国梦”的进程中有着不可替代的重要作用。为此加快发展现代职业教育是是实现中国职业教育梦的必然要求,在此过程中，怎么样实现梦想，对职校学生进行思想道德教育，为实践理想而努力奋斗就需要全体教师明确目标任务，保持艰苦奋斗，勤学苦干的优良作风，引导学生“与祖国和时代一起成长进步”。
“星光”东风谱乐章
两年一次的“星光计划”技能大赛是对学生进行实践教育的有效载体之一，星光璀璨，璀璨星光，星光点燃中职生青春的梦想，点点星光，燎原之势。第五届“星光计划”在本月14日基本告一段落，但星光的余热仍在本校每个学生的心中持续地加温着，班主任利用“星光”载体对学生进行的教育成果斐然，“星光”中所涌现的“星光人物”成为他们身边最好的榜样，对他们身上所体现的“勤学苦干”这种精神内涵无疑应该到学生群体中进行发扬光大。
1111班班主任张老师曾不止一次在班级中谈及本班有幸被选中的星光选手林鸿俊，作为班主任的张老师对有关他们的专业理论及操作知之甚少，但在车间里面看到他娴熟的技术以及对自己侃侃而谈的理论大为惊叹，对此思考的是原本在众多选手中平庸的他何以在比赛中能脱颖而出，对本班学生应以什么样的方式灌输职业教育理念，追逐梦想的路上，是因为有了父辈所给的吃苦耐劳的良好基因，应该把此发扬光大，相信勤于磨练，能破土成长。
在星光中的训练是辛苦的，带着这份荣耀的光环同时又是责任重大的。星光训练的学生目前已经进入班级跟其他的学生一样接受着常规的教学，对此，需要脱去光环克服戒骄戒躁的心理。
1107班高老师对本班学生的教育从本班部分学生脱班开始训练起就开始，告诫没有参加集训的同学需要寻找的是与他人的差距，在其所承担的《职业道德与法律》中不间断地利用身边中有关“星光”素材对他们进行教育，其中在《在实践中培养良好的职业行为习惯中》谈到差距既然拉开，在实训中更要努力，英雄不问出处，没有参加“星光”的同学并不代表自己的以后不如他人，需要的是每天”自省”，然后进步，把上课当上岗，把今天养成良好的学习方式带人明天的工作方式中去，这样肯定能成为一个优秀合格的技工人才，需要保持的是父辈良好的艰苦朴素，吃苦耐劳的优良作风；对参加集训被淘汰的同学召开专门的班组会议，需要他们保持在车间的那股拼搏进取的精神，想养成的吃苦耐劳精神是一笔潜在的巨大财富，千万不能丢失，并且需要有感恩的心态，把在集训中所学所得分享给班级其他同学，从而在本班形成了在学习中工作的状态，在电焊实习车间，他们实行了“工位长带班制”，跟自己的同学分享着集训的成果。
每位班主任感受着在职业教育所担当的责任，借助“星光”的东风对学生从思想道德教育，运用自己的智慧谱写着育人的乐章，引导学生用“勤学苦干”的劳动态度，以劳动为荣，用自己的劳动双手去构筑自己的梦想，用实干去“尽展其才”，做个对社会有用得人。
实训苦干助梦想
上船技校大部分学生来自于偏远的贫困地区，他们的父辈靠自己的劳动双手，勤于劳动，把他们抚养长大。随着时代的进步，使得父辈们认识到知识对于劳动的重要性，国家的助学政策给了他们机会，他们把孩子送进学校的大门接受着专业的理论知识，期待他们学有所成，用专业的理论知识武装自己，把劳动的价值加以升华。在校的每位老师有感于每位家长对自己孩子的美好期待，认为本校的学生较上海以本地学生为主的学校在对技能的学习上有着他们父辈所赐予的那种吃苦耐劳的良好传统，这是学习技能的优势，技能的学习在倡导着社会主流的文化价值观，在此过程中需要“勤学苦干”。
1113班班主任吴老师从学生进校的第一天起，就引导教育着每位学生正确地认识自我，通过一样样实践活动去引导着自己的学生形成良好的心理品质，挖掘着自己的潜能。有关劳动价值的教育一直渗透在学生两学年的学习生涯中：既然拥有健康的身体，聪慧的大脑，父辈的优良的吃苦耐劳基因，我们就需要用劳动来创造财富以证明自己的价值，怎么样看待自己的父母？需要以自己的父母为荣！怎么样回报自己的父母？需要以实际行动付出！空谈只会虚度时光，实干才是硬道理！
4月17日笔者跟随校每天例行教学督导教学的老师来到实训车间，在普通钳加工车间，一片热火朝天的实训景象映入眼前，穿戴整洁的学生严格遵守着操作规范有的在打磨，有的测量，有的在装卸。在实训老师的指导下学生养成了对每到程序精益求精，严谨仔细的工作作风。在充斥着噪杂声音的车间里，笔者采访了正在打磨工件的一位同学，问他累么？他说累是累，但今天的累是为明天的不累打好基础，累也是一天，不累也是一天，现在在校期间自己宁愿选着累，因为累能让自己进步，能让以后家人过好日子！多么简单朴实的语言啊，在朴实的语言中有着他简单而又单纯的梦想“能让家人过好日子!”相信他的勤学苦干能把他的梦编织得星星点点乃至更加辉煌！
实习指导老教师黄家富平时话不多，当问及他对所带学生的看法时他只是简短的总结“能吃苦”。能吃苦的学生在实训老师的指导下享受自己学习的成果，从原本来校之前对技工知识的空白到每天能在进步的过程中充实地度过每一天。他们在校生活的时光中承担着家人对他们的期待，在班主任老师的指导下他们设计着自己的未来，把握着希望，在拥有着希望的青春岁月里改变着自己，明确着目标，自己以后需要做什么，该做什么，达成的共识：只有实干才能把自己的青春之梦点燃。
勤有功，嬉无益。在校的时光是短暂的，在这短暂的时光中上船技校的每位教师在用自己的言行举止教导着学生用勤劳付出充实每一天。拥有着肯吃苦耐劳的巨大财富，需要把此发扬光大，支撑自己的梦想需要耕耘，需要付出！
期望： 有勤有俭梦辉煌
相信勤劳能致富，相信苦干能出成果，但不可否认的是生于90后的他们父母对他们的成长也是呵护有加，对自己孩子的要求也为最大限度的满足，长期以来不免让他们身上有着大手大脚花钱的陋习。每当在跟家长的联系中了解到学生本月的消费以及看到有些同学的奢侈浪费1111班班主任张老师就相当痛心，曾以“开源节流”意识引导着每位学生对节俭的重视，用每天省下一元钱尝试积少成多以及勤工变废为宝去挣钱，长时间的督促引导使得很多同学体会到在此节约过程中的享受。张老师曾说自己作为农民的儿子需要以自己对主流文化的认识去引导自己每一个学生，他相信勤俭节约是我们父辈所拥有的优秀传统，我们应该保持这种优秀的传统，每天以感恩的心态去对待我们生活的每一天。
有勤有俭才能使得每个学生在自己以后的生活中把梦圆更加辉煌，这是一份期望也是一份夙愿，但愿每个学生在校的过程中能做到，能做好。
在追梦的过程中每个人不需要过多的大智慧，但需要的是拥有一份信念，张老师说跟随国家的脚步，相信我们的生活会越来越好；在学校每位老师引导着每个学生拿出勤学实干的精神和劲头以及树立有勤有俭的良好意识，让他们把这种精神和劲头及意识带到职业生涯中是我们每个教师的责任，用一份责任去驱动另外一份责任，筑牢我们的“职教梦”，梦想的实现就在不远方。