赏识教育与挫折教育缺一不可
商业会计学校042071班学生家长 陈亚涛
赏识教育与挫折教育同样重要。对孩子实施赏识教育，这没有错，但赏识过了头，效果适得其反，孩子容易产生虚荣、自傲的心理，很难接受不同意见，更不要说批评教育了。如今的独生子女，大人娇惯的多。在学校里不受点挫折教育，将来怎么走上社会？著名特级教师进军认为，教育应是十分般武艺、欣赏、激励、批评、惩罚等等，缺一不可。真可谓真知灼见。世上没有包治百病的灵丹妙药，面对知识、能力、性格、经历、家庭都不同，而且思想不断变化着的中小学生，赏识教育与挫折教育都需采用。
国外有位作家，很少的时候写了首儿童诗，母亲认为精彩极了，不惜赞美之词；父亲却说糟糕透了，这使他感到委屈。在以后的成长岁月中，他一有进步，哪怕是点滴成绩，都会被母亲身上得到信心、勇气与希望。而父亲对他要求很严厉，对缺点、失误不留情面地指出来。作者从父亲身上获得清醒、理智与谦逊。后来，作者成了知名作家，明白了父母的用意，他深感自己很庆幸，既有一个懂得欣赏自己的母亲，又有一个十分严厉 的父亲，否则，他很难成才。
现在，大家普遍反映，中小学生的承受能力不强，我认为这与没有把赏识教育与挫折教育有机地结合起来有很大的关系。该赏识的时候不去赏识或赏识不到位，该批评的时候批评缺失或者把挫折教育等同于做思想工作或体罚孩子。挫折教育与打骂无缘，打骂只会损害孩子的身心健康，扭曲其人格。孩子犯了错误要批评教育，但批评教育应讲究方式方法，把道理说到他们的心坎上。即使要惩罚，也要采取聪明的办法，寓尊重、期待、激励、教诲于“惩戒”之中。
教育的对象是人，而人的思想与情感是非常复杂的，这就要求对孩子的教育要有很强的灵活性与机动性。赏识也好，批评也罢，甚或惩戒孩子，我们的目标只有一个，为孩子的成长服务。在这样的大前提下，我们教育孩子要多一份理智、多一份智慧。
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