亲子有效沟通 促进孩子发展
——记我校九月份家长沙龙
二轻校 倪含秀
9月28日上午，本学期第一期沙龙在我校心理室C区101室如期举行。我校每月一次的家长沙龙也拉开了序幕。
本期沙龙的主题是“亲子有效沟通 促进孩子发展”，交流探讨和学习与孩子进行有效沟通的基本技巧和方法。二十余名我校13级新生的家长参加了这次沙龙活动。主持沙龙的是校心理室主任霍贫钰老师，心理室的倪含秀老师和来自T13071班的四名学生志愿者承担起活动的组织安排等工作。
大约8：40左右，家长们陆续到场。霍老师为家长们播放了一组我校学生社团开展“迎国庆大联欢”的照片，同学们的跃动身姿和校领导、老师们的风采吸引了大家的目光。霍老师向家长介绍我校的社团活动等情况，并回答家长们关心的问题。
9：10活动正式开始。
首先，进行简单的热身。在霍老师的引导下，家长们畅谈了对孩子健康发展的期望，以及亲子沟通中遇到的困难和问题等，气氛和谐而热烈。
接着，重点就如何有效沟通进行情景扮演，学习有效沟通的技巧以及家庭教育的基本理念等。
第一步，霍老师请家长思考一个问题：如何孩子跟你说自己对第二天的考试没有信心，你会如何回应？
第二步，请家长与学生志愿者分别扮演父母和孩子，把该情境表演出来。分别有三位家长上台表演。第一位爸爸对女儿说：明天就要考试了，你现在担心还来得及吗？（孩子回答来不及）既然来不及就早点睡，把你会考的部分认真做好。其实考不好对你也是好事，最好烤焦烤糊了，这样你就更加知道考不好的滋味。另一个爸爸对女儿说：我觉得你也是挺努力的，实在考不好爸爸也不怪你，还是早点睡吧。有位家长带了自己的女儿来的，大家希望她们扮演真实版的，在大家的鼓励下母女上场了。母亲说：你担心考不好活该，谁叫你平时不努力，你平时多努力的话就不会担心了。女儿听了很生气了，说你就知道批评人，跟你说一点意思都没有。女儿说完不再理睬母亲。
第三步，请家长讨论哪种回应更好。家长纷纷说前两种沟通方式好，第三种不好。霍老师请扮演“女儿”的小玲同学说说哪位爸爸的话让她感觉更好。没想到小玲的一番话让家长既感慨又感动。她说：“我选择了两位叔叔扮演我的‘爸爸’，是因为我在家里很少跟爸爸交流。我的爸爸话不多，但我知道他很爱我。刚才听到爸爸妈妈们说的话，我知道了你们是非常爱你们的孩子的，我很羡慕他们。我是一名外地生，爸爸妈妈都不在身边，我每周只能跟他们通一次电话。我真的很想念他们。我想对爸爸妈妈们说，你们的孩子虽然有这样那样的缺点，但希望你们一定要认为自己的孩子是最棒的，”说到这里，小玲流下了激动的泪水，家长们也有几位不禁红了眼眶。大家纷纷称赞小玲是懂事体贴的好女孩，也感慨孩子的很多想法是做家长的没有意料到的，表示今后愿意更加耐心地倾听孩子的心声，并希望以后带孩子一起来参加沙龙活动。霍老师觉得小玲的一些话说到了家庭教育的核心理念，于是她问家长“你对她的哪句话感触最深？”有位爸爸说“一定要认为自己的孩子是最棒的”，并且分享了他的想法，赢得了家长的热烈掌声。
非常有意思的是，有位孩子家长本人也是老师，但与孩子的沟通有较大困难。他有几个困惑无法从孩子处得到答案，于是他请主持人把几分钟给他，他要请志愿者来回答他的问题。志愿者非常配合，赢得了家长的阵阵掌声。
最后，霍老师通过实例，就有效沟通的基本步骤和方法进行了详细的介绍。她说，沟通目的是交流信息，彼此明白对方的想法和感受。恰当使用开放式和选择式的问题，在倾听时细心观察、设身处地、避免主观意见等，都能达到更为积极有效的沟通效果。
家长沙龙从上午九点一直进行到十一点半，仍有家长意犹未尽，在活动结束后留下来与老师继续交流。
亲子沟通是家庭教育中的重要组成部分，相信本次活动给参与的家长朋友们都带来了思考与收获。学校将与家庭继续共同努力，为我们的学生营造更好的成长环境。