帮助孩子必须先帮助家长
——家长沙龙报道
二轻校
2013年4月6日上午9：00，我校心理室迎来了20多位学生家长，他们来参加我校每月一期的家长沙龙，本期家长沙龙的主题是“家庭教养方式与孩子的学校适应”。
3月初，我们通过班主任在全校进行了摸底，了解各班都有一些学生存在学校适应问题，主要表现为学习适应困难、人际适应困难、行为存在偏差以及情绪困扰等，给本人的发展和班级管理都带来了许多问题。在进行个别咨询和矫正的过程中，我们发现孩子的问题基本上都与家庭的教养方式有关，要帮助孩子首先必须帮助家长。
本次家长沙龙的主要内容有：代沟与家庭教养方式、学校适应与家庭教养方式、家庭教养方式与孩子自信心的培养、摒弃不良的教养方式提高孩子的适应能力。
首先，我们让家长了解孩子的想法，看看孩子是怎么看待代沟的：一方面，家长存在问题，他们“不理解子女，保守，封建，缺乏与子女的沟通，固执，复杂，过于担心和保护，宠爱，缺乏对子女的了解，对子女精神方面的关心少，物质贫乏，不求上进”；另一方面，孩子“不理解父母，缺乏与父母的沟通，自我中心，单纯，任性，固执，自以为是、乱花钱、读书不认真、过度玩游戏、上网、顶嘴、撒谎、不求上进等等”。当我们把这些告诉家长之后，请家长谈谈看法，有4位家长踊跃发言，认为要让孩子理解尊重自己，家长必须要理解尊重孩子，要根据孩子的特点进行教育引导，其中一位家长是孩子的继母，她很欣慰地说，因为自己对孩子诚心诚意充满尊重和关爱，孩子跟自己非常亲，让自己感受到做母亲的幸福和快乐。
其次，我们介绍了孩子学校适应困难的两种主要类型及其表现。第一种类型是不要读书，把主要精力放在交友娱乐上，并经常违反校纪校规，如迟到、旷课、上课不认真听讲、甚至打架等。第二种类型是因为种种原因人际交往有困难，缺少朋友，不合群。我们从心理的角度分析了产生的原因。
第三，我们通过生活中的一些事例，如孩子考试没有考好，孩子觉得老师处理问题不公正、与同学发生矛盾等，请家长演示并交流处理的方式及理由，多位家长与校心理协会的同学分别扮演家长和孩子，现场气氛活跃，交流积极坦诚。表演中，A家长对孩子说，你考得不理想心情不好，我可以理解，你平时基础不好，要考出更好的成绩也难，相信你会不断努力的。B家长听了，马上表示异议，觉得这样处理会让孩子不再怕自己，丧失威严，主动要求扮演，B家长在表演中把孩子狠狠地骂了一顿，其他家长基本都不赞同她的处理方式，认为这种方式不适合这个年龄的孩子。最终这个环节变成不同家庭教养方式的活生生的一场对话。
最后，主持人进行了总结，建议家长采用接纳、合作、民主的教养方式，培养孩子积极主动乐观负责的个性品质。
霍贫钰
2013-4-17