你就是孩子的界线
——二轻校“美丽职业人”之家长沙龙纪实
二轻校 学生处
3月29日上午9：00—11：30，上海市第二轻工业学校的心理室里暖意融融，二十多位学生家长围坐在一起，热烈地讨论着。原来是这里正在举办本学年的第4期家长沙龙。
本次沙龙的主题是“你就是孩子的界线”。主持人从二个方面对家长进行了引导。
孩子的问题本质上反映了界线的缺失
主持人先呈现了两个案例。案例一，女孩A在生活和学习上都不自觉，起床要叫，睡觉要叫，叫晚了还埋怨父母等等，这些琐事让父母和孩子都不开心，陷入了争吵之中。案例二，女孩E每天都与好朋友约好在某地见，然后一起到学校，可每次好朋友都迟到，她很不开心，但她还是继续等朋友。她的理由是对方家住得远，早上又起不来。
接着，主持人请家长思考和讨论，这两个女孩各有什么问题？作为家长如何帮助孩子？
对于第一案例，家长基本都是对照自己的孩子说出自己的想法，有的说“ 我家孩子也这样”，有的说“我家的衣服不洗，起床不要叫的”，有的说“我孩子以前都很自觉，会洗衣会做饭，自己的事自己做，进了中专后反而不愿意做了，理由是同学们都是这样”，有的说“我家孩子起床不要叫的，但我担心他不吃早饭，所以我还是叫的”。有个别家长会概括地说，孩子不能把自己的事做好，反映了孩子不自觉，不能管好自己，所以父母不得不管。
对于第二个案例，爸爸们意见分歧很大。A爸爸说，“女孩做得对，我们是中国人，我们的文化跟外国不同，中国人讲包容谦让，外国人文化讲独立自主。我在家一直教育女儿要谦让别人”。B爸爸说，不可以一味包容谦让，否则就是懦弱。他很激动地说：“我们国家之所以被周边小国欺负，就是我们一直讲谦让的结果，因此，小到个人大到单位国家都要学会说‘不’，否则处处受人欺”。
对于他们的分歧，主持人请参加活动的五位心理社团的学生表达自己的看法，他们都认为E的做法是错的，女孩小魏说，父母让自己对表姐谦让，哪怕表姐做错了，又让自己对弟弟谦让，哪怕弟弟错了，说你是姐姐。这让她纠结了好多年，痛苦了很多年，她不明白为什么自己不管是作为姐姐还是作为妹妹，也不管是自己是不是错了，都要委屈自己包容别人。她现在明白了，当自己感到委屈时一定要说出来，告诉对方，如果对方没有悔改，她就不再跟对方做朋友。她总结说，E的那位朋友不好，只为自己着想，不是她要交的朋友，她要为自己的快乐负责。家长们把热烈的掌声送给了她。主持人请两位学生上台，让他们即兴地表演E该如何向朋友表达自己的想法，扮演E的小田大方地看着对方说：“你能不能不要迟到了？如果你明天再迟到，我不会等你了。你再这样迟到的话，我真的受不了了。”家长们又给他俩热烈的掌声。
主持人说：“你们的掌声是不是告诉我们，学生们的观点你们是同意的。扮演者做了什么？她说了自己的感受、想法和期望，仅此而已。而这正是她所设定的两人关系上的界线。我相信，她不仅这样说，也会这样做。对于界线而言，怎么做比怎么说更重要。对于家长来说，你落实你的想法和期望，就是给孩子设定界线。”
两个案例中的学生虽然问题不同，但本质是一样的，都是缺少与他人的界线。父母的责任就是帮助他们成为一个有界线的人。
帮助孩子确立界线有技巧
主持人首先呈现了几个缺少界线的问题行为：（1）一个十四岁的孩子早上没有敲父母的门就进了父母的房间。（2）早上起床后嫌父母叫得晚，责备父母。（3）外出乘车时，父母要乘公交，他要求父母与他一起乘地铁，并因此而责备父母。（4）考试没考好，回家对父母发火，说不再去上学。（5）嫌手机没有同学的好，要换新的，父母不答应，就跟父母吵架。（6）晚上10：00，孩子要求父母帮助自己到外面打印一份作业，因为明天要交了。这已是第三次了。（7）晚上住宿的孩子给妈妈发来短信，说自己的学习用品忘记带，希望妈妈送过去。这已是第四次了。
家长看着这些问题，纷纷议论开了。有的说“因为父母进孩子的房间也不敲门，所以孩子也不懂得敲门”，有的说“现在的孩子都喜欢攀比，要面子”，有的说“我也不想给他送过去，但不送的话老师会不高兴的”，有的说“这些问题都很大，是社会造成的，我们家长也没办法”，有的说“老师应该给孩子上上课，让他们懂懂道理，他们不听我们家长的，说了也没用”等等。
听完家长的议论，主持人先对家长进行了共情，说非常理解家长在孩子教育中的苦恼和困难，同时，告诉家长，管理青春期孩子有两个非常管用的技巧：第一，“自信地表达”，公式是：事件+感受+期望。如孩子不敲门进父母房间，可以这样说：“你不敲门就进来，我感到不舒服，希望以后不要这样”；再如孩子嫌父母叫得晚不高兴，可以这样说：“你责备我们叫得晚，我感到很不舒服，明天起我们不再叫你起床，你自己叫自己。”第二，“理解，但限制”，在情感上理解孩子，但以自己的界线来给孩子做出限制。以上面的第六个问题为例，家长可以这样对孩子说：“明天就要交了，你一定很着急。但很抱歉，这么晚了我要休息了，不能出去帮你印。晚安。”有家长说这个方法行不通，孩子不会善罢甘休，主持人笑着说那是一定的，同样，你也不会也不能随意屈服，你可以用这个方法一直坚持，最终孩子会知道你的话是真的，会放弃挑战和试探。主持人讲到这里，家长们都会心地笑了，说自己学到了高招，找到了解决问题的办法。
主持人说，缺少界线的行为有四个基本特征：（1）分不清自己的事和别人的事，不能把自己该做的事做好（不能负起责任）；（2）自己的事没有做好，把责任怪到别人头上（推卸责任）；（3）与同学发生矛盾时，总感到自己是个“受害者”（没有“我的生活我作主”的意识和能力）；（4）经常因为父母的约束而发生冲突（没有学会管理自己）等等。如果孩子有以上任何一点，都表明孩子缺少界线感，说明他还不能有效地管理自己，对自己负责。没有自律和自我负责的品格，不仅影响孩子今天的学业表现、人际关系，还会影响到他未来的职业发展、恋爱婚姻和人生幸福，因此，家长要成为一个有界线的人，从而帮助孩子确定自己的界线，培养负责的品格。
最后，有多位家长留了下来，继续与主持的老师沟通交流，希望得到进一步的指导和帮助。这表明，家长沙龙只是家校沟通和合作的一种方式，还需要通过QQ、微信、家庭辅导等多种方式，深化家校合作，帮助到更多的家长。