10月24日下午，上海市建筑工程学校一行来上海市材料工程学校开展诊改交流活动，双方就教学诊改相关工作开展情况和建设思路进行交流。副校长苏晓锋主持会议，质量办全体工作人员参加。
我校质量办主任成丹分享了下阶段学校诊改工作的总体思路。学校将以课程层面诊改为重点，并结合上海市中职校教改实验项目（2025-2027）协同推进，以课堂为主阵地，规范化夯实教学基座，数字化赋能教学创新。根据诊改工作的要求，学校前期已对相关教学规范进行了完善和梳理，下一步学校将根据不同的课程类型，打磨一批课堂教学规范的试点课程，并在成熟之后推广至全校范围。
建筑工程学校教务科长孙晓卯介绍了建筑工程学校工作思路。她提到，随着教育改革的不断深化，学校正积极应对新时代人才培养的新要求，针对当前教学中存在的部分教师课堂教学实践能力较为薄弱、教案及教学设计滞后于时代变化、实训（实验）室管理不规范等问题，拟出台专门的指导意见，形成系统的规章制度，并通过打造一批示范课，规范课堂教学，推动教学方法创新，引领广大教师不断提升教学水平。
在交流过程中，两校不约而同提到了人工智能技术对于推动学校教学改革创新的积极意义。
建筑工程学校副校长王彤光介绍了人工智能在课程中的实际应用情况。学校已将人工智能课程纳入人才培养方案，并与专业课程紧密结合。同时，在教学过程中，学校尝试通过人工智能技术辅助课堂教学，实时获取学生对于课堂教学内容的反馈。为此学校规划了“三步走”战略，即从每个专业开设1门试点课程开始，第二阶段增加2-3门，第三阶段增加3-5门课程，最终实现全覆盖。
建筑工程学校张梦老师则介绍了更加具体的措施。她介绍道，学校将根据专业特点打造人工智能平台，并对全体教师开展多轮人工智能培训，目标是让教师人人拥有自己的智能体。这一创新举措旨在让教师能够运用人工智能技术解决教学中的重难点问题，从而实现教学方式的智能化升级。
上海市材料工程学校副校长苏晓锋针对学校当前课堂监控覆盖不全面、教学质量反馈实时性相对滞后等问题，提出借助人工智能大数据进行全面实时监控的解决方案。学校将探索借助人工智能技术，实现对课堂教学质量的实时评估和分析，建立课堂教学规范化评估机制，为学校课程层面的教学诊断与改进提供有力的支持，为学校26年迎接诊改复核工作做好准备。
会上，双方还就两校课程思政建设工作进行了交流。
此次交流进一步厘清了两校下一步开展教学诊改工作的思路，也必将推动两校在诊改工作中取得新的进展。
辉晓麟