全员参与迎评创建 行为规范教育常态化
——我校积极准备新一轮市中小学行为规范示范校评估
二轻校 戴恩民
按照上海市教育委员会和上海市精神文明委员会办公室联合发布的《关于开展本市中小学（含中等职业学校）行为规范示范校评估工作的通知》要求，我校作为上一轮行为规范示范校正认真整理材料、撰写申报报告，积极参与新一轮评估申报。
明确目的 分析指标
本次行为规范示范校评估是为了贯彻国家、上海中长期教育改革和发展纲要精神，进一步推进未成年人思想道德建设，进一步落实教育部颁布的《中学生日常行为规范（修订）》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，建立行为规范教育的长效机制，优化学校行为规范教育氛围，切实提高师生的文明素养。本次评估涉及到学生行为素养、教师行为表率、校园环境营造、社会评价和示范辐射等五大方面的17个二级指标。
任务艰巨 迎难而上
9月26日下午，在上海市逸夫职业技术学校召开了上海市中小学行为规范示范校评估培训会，我校陆丽敏副校长和学生处戴恩民老师参加了此次培训。会上上海市教育评估院陈效民副院长首先强调了行为规范教育作为学校德育工作的重要部分，对进一步规范学校教职工教育教学行为、促进学生良好行为习惯的养成和基础文明道德提升的重要作用，详细解读了本次评估的主要特点，学校申报材料必备的要素和注意事项。然后中职德育研究会常务副会长陈骏玲通报了本次的评估方法和要求。她提出现在上海87所中职校，本次只能批复25%的学校作为市行为规范示范校，但上一轮的中职系统的市行为规范示范校接近50所，意味着超过一半的要被降级，任务很艰巨，现实很残酷。
搜集材料 撰写报告
我校接到通知后，陆校长立刻协调学生处和相关部门搜集材料，为评估申请表和评估自评报告的撰写提供素材。校领导班子会议上，讨论了学校具体评价指标的自评分数。陆校长和学生处三位处长利用休息时间对评估申报表和自评报告初稿进行认真修改，查缺补漏，多次展开讨论，上交材料基本定稿。
宣传动员 做好迎评
10月8日早上升旗仪式上，学生处戴恩民老师向所有学生阐述了此次学校申报评估的意义，并向学生详细分析了关于学生行为规范评估指标中的学生行为素养方面的17个指标要素，要求学生首先做好自查，希望班主任及时做好班级排查。下午，陆校长召集学生处三位处长召开会议，对评估申请表和评估自评报告再做商议并最终定稿，部署学生处作为牵头部门要从撰写申报报告转入到迎评工作中来，要做好宣传动员工作，利用校会、班会、黑板报、宣传栏、广播等形式做好宣传；其次制定具体的措施，并严格执行并落实到位，做好迎评工作。
本次市行为规范示范校评估是学校近期的大事，学校要遵循“坚持常态、注重内涵、凸显特色、健全长效”的原则，通过以评促改，以评促建，切实推进和有效引导师生行为规范再上一个新台阶。