德育之花 常开常新
——上海市材料工程学校召开两个德育课题结题工作会议
材料工程
2012年11月9日下午，我校在学校会议室召开《中职学生良好行为习惯养成教育的实践研究》和《中职学生自主管理模式的实践研究》两个德育课题的结题工作会议，学生处处长曹彦斌、团委书记江君以及参与课题的全体人员出席会议。至此，我校历时近一年半的两个德育课题即将圆满结题。
“上下求索”结硕果
2011年6月，由我校向中国职教学会德育工作委员会申报的两个德育课题：《中职学生良好行为习惯养成教育的实践研究》和《中职学生自主管理模式的实践研究》成功立项。在课题立项后的近一年半的时间内，两个课题组的参与人员在学校德育工作领导小组的指导下，在充分进行理论学习和调查研究的情况下，做了课题前期的大量工作，设计了周密的课题实施方案，进行了全面的问卷调查、学生访谈，完成了两个课题的《问卷调查分析报告》和《开题报告》。
从2011年9月新学期开学后，课题组成员按课题实施计划正式进行课题研究工作。在《中职学生良好行为习惯养成教育的实践研究》课题的研究实施过程中，我们以凯尔曼的态度形成理论“服从—认同—内化”的原理指导课题研究工作，学生管理部门转变德育工作理念，由学生的“行为规范管理”向“良好行为习惯的养成”转化。前者是硬性地“管”，其结果往往是暂时的表面服从，而缺乏持久性；而后者是春风化雨、柔性地内化为自身的有机组成部分，并且持久保持下去。而在《中职学生自主管理模式的实践研究》课题的研究实施过程中，注重运用辩证唯物主义的人的发展性原理，确立了学生的主体地位。在实践中，通过组建各种学生管理机构，创造多种教育环境，为学生搭建了锻炼能力、展示才干的舞台。团委学生会、各社团、学生自主管理志愿者服务队成为学生自主管理的主要力量，使学校中学生工作的效率不断提高，激发了广大学生的主体意识、培养其健康的个性，提高了自我管理能力。
两个课题的研究工作，为我校的学生管理工作注入了生机。参与课题研究的有关德育工作人员和班主任的德育理论水平、工作方法和工作能力不断提高；学生的文明素质和自律能力得到了较快的提升。
德育课题“路漫漫其修远”
结题工作会议由曹彦斌老师主持。曹老师首先分析了这两个德育课题的研究实施与我校刚刚结束的迎接教委德育处的德育工作专项评估目标达成工作和新一轮行为规范示范校的申报工作紧密结合在一起，就更突出了两个德育课题重要作用。他对很多课题组成员在课题中的教育案例、和经验总结及论文等成果的积累表示肯定，同时也对个别实验班级中学生的养成教育及自主管理等方面在实际操作中缺乏持久性等问题进行了剖析。与会的课题组各位老师也在会上交流了课题研究过程中的得与失。
两个德育课题虽即将结题，但是学校对德育工作的研究和探索却是“路漫漫其修远”。我校树立“育人为本，德育为先”的理念，立足本校实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，积极探索德育工作的新途径、新方法，增强学校德育工作的针对性、实效性和时代性，逐步构建和完善适合当代中职教育特点的学校德育工作新体系。面对新形势下的中职教育特点，结合我校的实际情况，我们制定了学校德育工作的基本思路，即以学生行为规范的养成教育为抓手，以系统分层、循序渐进的教育活动为载体，在学生的一切行为中科学育德。
结束语
最后，曹老师就11月下旬课题的结题工作做了部署，要求相关人员完成好《课题结题报告》、相关论文等资料的收集归类和整理工作，力求保证资料的完整性准确性。要力争把我校的两个课题做成优秀课题、精品课题。