我校老师参加闵行区主题教育研讨活动
西南工程 学生科
2012年12月11日下午，闵行区班主任研究中心组召开了主题教育研讨活动，我校刘鸿雁老师参加了此次活动。
《狼性的呼唤》主题班会
下午第一节课在莘格高中进行，老师们聆听了高二（7）班的主题班会《狼性的呼唤》，这堂班会课李雪华老师采取了“小组合作”方式开展，从说狼（由小品“东郭先生”引出狼的话题）——到观狼（团队、优秀的尖兵）——再到议狼（狼图腾、狼性与领袖），引导同学们学习狼群的团结与合作精神，深度思考狼精神对于自身个体如何融合到集体中的启示，培养同学们集体意识和合作精神。本次主题班会仅仅是高二（7）班开展有关“集体”与“个人”、“团队”与“领袖“的辩证统一关系的系列主题班会之一。
听完这节班会课，我校刘老师感慨，班主任在确立班级发展目标和规划设计时，加强班级管理系统化，主题班会系列化是十分有益的。
《我需要您的欣赏》主题班会
第二节课刘鸿雁老师等赶往文莱高中，聆听了刘雅梅老师《我需要您的欣赏》——“舞动欣赏的翅膀，我飞得更高”系列主题班会（三）。这节主题班会的参与者不仅是高一（2）班的全体学生，还有全体家长，主持人以及整个环节都是由家长和学生、班主任共同完成的，通过起飞篇“我需要一双隐形的翅膀”——动力篇“给你一双隐形的翅膀”——腾飞篇“我拥有了一双隐形的翅膀”进行展开，让家长学会用欣赏的眼光看待孩子，让学生用欣赏的眼光对待他人、感恩父母，激励学生更加积极向上。
这节主题班会课可以看出刘老师是运用了“欣赏”的带班理念，通过对班级的规划管理，以及系列主题班会，积极将家长教育与学校教育紧密结合的成功案例，对各校班主任主题班会课的系列化做出了很好的引领作用。
主题班会要有针对性
接下来，闵行中学的钟明老师谈了关于《主题班会的针对性》问题，他说主题班会是否成功？我们主要看通过这节主题班会，学生们的认识是否有所提高，行动是否有所落实，情感是否有所触动。主题班会要和学生的年龄特点、学校特点、班级特点、学生热点挂钩，只有有了针对性，主题班会才能深入学生，起到一定的教育作用。
关于主题教育活动
最后闵行区德育教研员陈老师关于主题教育活动进行的诠释。主题教育活动有以下几种类型：一、主题班会是一种主题性的会议，主持者必须是学生，更注重情感熏陶，可以有充分的准备过程，偏重活动；二、主题教育活动是一种以课程为形态的主题教育活动，主持者是教师，注重认知活动，有课堂和课时的限定；三、社会实践活动是一种以社会体验性为主要途径的实践活动，大多以校外活动为主，如考察、调查等。
主题教育研讨活动在热烈的学习讨论中结束，此次活动加深了中职校与普教班主任之间的联系，加强了交流，相信大家在今后的班主任工作中会有新的提高、新的改变。