2023年12月6日下午三点，逸夫职校产教融合大师工作室挂牌暨校园文化雕塑揭幕仪式在巨鹿路700号校区顺利举行。
出席本次挂牌及揭幕仪式的领导有：上海市教委职教处处长马建超、上海市教委职教处副处长俞文达、上海教育技术装备中心党总支书记周齐佩、静安职业教育集团秘书长袁允伟、长三角中职美术联盟秘书长王炬、以及兄弟院校领导；企业领导嘉宾有：上海鸿翔百货有限公司党支部副书记沈凌、上海龙凤中式服装有限公司总经理高珮菁、上海老凤祥股份有限公司副总经理王永忠、上海老凤祥珐琅有限公司总经理/首席技师陈徐奇、上海美术设计有限公司副总经理王淼等；同时出席的，还有我校师生代表、校友代表和媒体朋友们。
沈蓝校长为本次仪式致辞：“我们筑巢引凤，在校园最漂亮的一栋楼内，引进文创行业知名的企业和大师，挂牌工作室”，“我们跨凤乘龙，把两个国家级非遗文化品牌，通过逸夫师生之手，交融重塑”，“对逸夫而言，这不仅是上海市优质中职校创建过程中的一个突破性成果，更是在办学体制、人才培养模式变革上的一个创举。”
饱含深情的致辞与寄望，带出了本次仪式的背景和由来。自2021年全国职业教育大会上，习近平总书记强调了产教融合对于培养高素质技能人才的重要性以来，为贯彻落实这一指示精神，以《上海市建设产教融合型城市试点方案》和《上海市深化产教融合协同育人计划（2021—2025年）》为基础，结合本校专业集群特点和文创产业人才的需求，我校创建了“产教融合教育实验园”。
实验园位于校园内的一栋历史建筑，企业代表、知名设计师和艺术家将在此驻地工作，建设共享工作室和创作交流空间。同时，还将联动学校原有的市中职优秀校园文化品牌逸想秀、市级美术馆——华山艺术馆、上海市学生创业指导站，以“前店后厂”的模式，扶持学生实现真实项目的孵化。构建完整的学生成才培育链条。首批入驻学校产教融合教育实验园的，是由国家级非遗品牌企业——上海龙凤中式服装有限公司、上海老凤祥珐琅艺术有限公司与学校联合创设的“龙凤祥”非遗技艺工作室，和上海美术设计有限公司与学校共同搭建的“数字交互创意空间”大师工作室。
职教处处长马建超、和教育技术装备中心党总支书记周齐佩分别为“龙凤祥”非遗技艺工作室和“数字交互创意空间”大师工作室颁发了工作室铭牌。学校也同步和三家企业签订了合作协议。今后，依托大师工作室，学生将获得行业大师和艺术家们的指导、企业真实项目的实践机会以及丰富的创业资源；青年教师将藉此提高学术水平和实践能力；同时，企业也将通过与学校深度合作、资源共享，促进新锐创意的实施。三位企业代表也表达了对工作室的期许，定位将放在更加关注实际需求上，以培养符合现代化文创产业发展的应用型技术人才为目标，着重推进产教融合的进一步蓬勃发展。
在与企业前期合作的过程中，校内骨干教师已经和设计师、艺术家们共同参与了项目：青年教师颜如玉的分享，直观地展示了日常教学中是怎样将盘扣和珐琅这两项非遗技艺融入到学生综合素养的教育中去的；青年教师白冰前不久带着学生参加了2023年广州国际汽车展览会，为智己汽车展厅打造了一系列专业且极具品牌风格的视觉创意作品，十五位学生的作品现已被企业永久收藏。上海美术设计有限公司副总经理王淼为这些创作者们颁发了收藏证书。学校随即发布了后续工作室项目学员招募公告。
人才比产品更重要，成长比成功更重要。校企合作、产教融合，在职业教育圈早已不是新鲜字眼。但是，如何真正拓展产教融合的深度，主动搭建协同育人的机制培养在校学生的职业技能和社会素养？如何在校企合作实践中以企业需求为导向，创新人才培养的新发展，实现产业需求侧与教育供给侧的全方位融合？这些问题，在逸夫已经有了切实的思考和践行。通过主动援引企业和大师的入驻，通过市场项目的实际落地，实现了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
习总书记近日在上海考察期间，对于科技创新助推城市高质量发展、传承弘扬传统文化，提升文化软实力，都做了聚焦和部署。逸夫产教融合教育实验园两个工作室的入驻，恰好契合这一发展战略方向。
在实验园建成之际，也正值学校校区更新改造完成，为了更好地营造校园文化氛围，逸夫的五位校友，共同精心打造了校园雕塑。它独特的设计和精美的工艺，不仅展现了学校的精神风貌，也传递了校友对逸夫学子的深切寄望。学校党委书记杨舟及校友代表共同为雕塑揭幕，并现场向师生们征名。揭幕仪式后，所有在场嘉宾移步产教融合教育实验园，参观首批入驻的两个工作室的空间展陈，亲眼见证工作室的正式挂牌。
“龙凤祥”非遗技艺工作室风格复古华丽，深色老木头家具、盘扣旗袍、壁纸海报、珐琅饰品......各种元素看似散落在每个角落，却遥遥呼应，融合混搭；而隔壁的“数字交互创意空间”大师工作室仅一墙之隔，风格却现代简约，融合了前沿AI数字技术风格和当代艺术流派视觉。两个房间风格的矛盾冲突，张力十足，营造出趣味盎然的空间氛围和艺术环境。
如果说1.0时代的产教融合是单向的校企合作，学校向企业输送学生完成实习就业任务；2.0时代的产教融合是校企1+1共同制定培养方案、共享校内外实习场所；那么3.0时代的产教融合则应成为校企的“双向奔赴”，共融共赢，为师生提供行业“千姿百”态的即时讯息，为学生缔造“千人千面”的培养方案；也助力企业全程参与学生培育过程，实现人才的更高价值。
开放、多元，和前瞻。在产教融合的全新阶段，这已经成为一个必选项，更是一个不可回避的趋势。上海市逸夫职业技术学校，文创特色校，正是走在这样的一条路上。