寻找最佳方法 提高教学实效
——我校召开计算机文字录入专题教研活动
叶茵
练就一手计算机文字快速录入技能，是中校学生应该具备的一项基本功，但是受多方面因素的影响，学生对文字录入的兴趣越来越低，文字录入的速度也越来越慢。
如何充分调动学生学习、训练的积极性，快捷提升全体同学文字录入速度，提高计算机文字录入教学效果？越来越引起文字录入课教学老师的重视。
针对这一问题，近日，我校邀请上海市中等职业技术教育技术技能考核中心的沈鹤九老师，和所有文字录入课上课教师一道，召开了计算机文字录入教学专题教研活动。
此次教研活动，围绕我校黄慧红老师的《识别码》教案设计，进行了较为详尽的教学方法探讨。
沈鹤九老师认为：文字录入教学应立足学生领会、掌握技能。要以任务驱动，任务引领作为教学前提，充分调动学生学习的积极性；要重启发，加强师生互动，不断提高学生思维能力；要理论与实际训练结合，加强学生的实践操作训练，多方结合，多种方法交错使用，提高课堂理论教学和实际训练的效率。
每位任课教师也都结合自己的教学实际，交流了教案设计的优缺点，交流了不同的教学方法，交流了对文字录入课的思考。教研活动使所有与会老师都得到了启发和经验借鉴，取得了预期的效果。老师们希望以后多开展类似的教研活动，以不断改进教学方法，提高教学实效。