3月7日上午，学校科研室对2022年立项的四项区级课题进行了开题论证和过程诊断活动，到会的人员有特邀专家柯慧老师、学校科研室主任达芸老师、区级课题承担人王磊、郭姗姗、段乾坤、张希雅老师。
区一般课题《基于“学习通”平台的中职数学线上线下融合式教学实践研究》（王磊）按开题要求就自己的课题研究方案做了简要说明，着重汇报了课题研究具体的操作步骤及预设达成的研究成果。
区青年课题《以“上海城市”为主题的创意绘画项目实践课程设计与实施研究》（段乾坤）、区青年课题《聚焦创新素养中“实践能力”培育的《室内概论》课程教学活动设计与实施》（郭姗姗）、《核心素养视域下中职西餐专业开展PBL教学的实践研究》（张希雅）的汇报从两方面进行，一方面是从研究背景、目标和内容、研究整体实施思路和行动举措等完成课题开题要求的汇报，另一方面，从课题研究过程管理诊断的角度，汇报了一学期以来已开展的研究任务的实施情况、已取得的阶段成果、研究实施反思、相关文献学习体悟、课题典型案例等。
与会专家柯慧老师对老师们的汇报给予了肯定，并对四个课题从研究内容、研究创新、方案梳理等方面给出了精心的指导建议。《基于“学习通”平台的中职数学线上线下融合式教学实践研究》要更关注学生核心素养的培育和学习方式的转变，“融合”的概念界定贴近本研究的实际，聚焦某一类课型开展线上线下融合教学的深入研究，保证课题在有限研究时长内的研究质量。《以“上海城市”为主题的创意绘画项目实践课程设计与实施研究》要理清研究目标和教学目标、学生培养目标的关系，关注课程设计的各个要素，以上海的红色文化为研究实践项目，探索教学策略和方法。《聚焦创新素养中“实践能力”培育的<室内概论>课程教学活动设计与实施》，“实践能力”的定义是关键，界定要有充分的依据，以家居创新为项目主题的单元设计、教学实施研究，要指向创新素养实践能力的培养。《核心素养视域下中职西餐专业开展PBL教学的实践研究》项目学习手册的研究运用，要定位好手册的作用，关注手册的内容框架设计及资料积累，而在情景创设中能选用或设定真实任务的解决为达成目标。
本次科研活动，一是协助课题主持人进一步梳理课题研究的框架脉络，聚焦研究的突破点；二是为课题的研究推进出谋划策，让参与教育科研的老师们能更好地把课题研究方案转化为具体的研究行动，为课题研究的顺利开展提供助力。
校科研室
2023-3-7