我校召开中高职贯通职业素质教育教学改革专家咨询会
上海市西南工程学校 专业科
为了进一步对中高职贯通职业素质教育教学改革课程的模块和项目的设计进行科学性论证，2013年3月8日下午,上海电机学院——上海市西南工程学校中高职贯通职业素质教育教学改革专家咨询会在上海电气集团党校会议室召开。会议由西南工程学校校长助理刘五华主持。会议邀请了上海市教委职教处处长劳晓芸、上海电机学院院长夏建国、闵行区教育局局长王浩等共七位市、区领导和专家。
首先，西南工程学校校长倪晓伦介绍了我校中高职贯通培养的试点情况，并提出中高职贯通职业素质教育研究的背景，目前国内中职、高职、五年一贯制等职业院校对学生职业素质、职业能力的培养普遍关注，但对中高职贯通的学生职业素质教育整体构建的实践、探索还较少，研究成果比较零散。体系化构建中高职贯通学生的职业素质教育，应建立系统化、模块化、项目制、学分制实施模式，并通过实施过程与结果评价，来完善中高职贯通学生职业素质教育实践及反馈机制。
接着，上海电机学院高职学院院长付晓刚向与会专家汇报了中高职贯通职业素质教育研究前期的调研情况、项目的推进方案及预期的效果。着重提出课程体系“分模块实施、按项目推进”，注重“三个1：1”即“理论与实践1：1、校内校外1：1、课内课外1：1”尝试以全新的教学组织形式、校企合作师资队伍配备以及创新教学模式来开展，贯穿于中高职5年教育——教学的全过程，面向全体学生；建设规范化的职业素质评价体系，确立职业素质评价指标，建立职业素质档案，引导学生养成良好的行为习惯与职业素养。
与会领导和专家听取了关于中高职贯通职业素质教育研究的背景及实施方案的汇报并进行了充分的讨论。一致认为项目的研究方法和技术路线科学合理,可操作性强。中高职贯通学生的职业素质教育这方面的系统性研究是属于院校间应用型行动研究，目前还很少，院校间中高职贯通职业素质教育教学改革的研究具有重要意义，能促进中高职贯通培养起“化学反应”。但专家指出该项目研究方案太大，要以问题为导向，注重研究系统性与连贯性，要聚焦不系统，不连贯的问题，建议项目组要增强贯通培养的意识，关键要在管理体制、机制上下功夫，抓住过程管理、过程评价。专家还提议建立中高职贯通学生档案管理，设立辅导员系统，为中高职贯通班配备心理辅导师等。专家还指出要与学生的心智特点相结合，注重职业素质教育分阶段实施的科学性，在课程模块设置上建议加入国家意识、生命教育、文化认同、网络教育等。
会领导和专家各抒己见，提出了许多富有见地的意见和建议，对中高职贯通学生的职业素质教育的研究和实践探索具有重要的指导意义与参考价值。
最后，倪晓伦校长表示下一阶段，项目组将根据专家意见对项目方案进一步修改完善,建立具有示范性及推广价值的素质教育课程体系与课程教材。